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如何種好一粒花生？“最美教師”萬勇善用40余年的深耕作答
“花生不張揚、不浮躁，沉下心扎根沃土百余日才能結出飽滿的果實。”這句話，是萬勇善對學生的教誨，也是他深耕花生產業45年的人生寫照。他把國家戰略需求當作科研攻關方向...
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一名青年教師的高原答卷！來看“最美教師”馬天祥的故事
2014年3月，即將博士畢業的馬天祥面臨人生選擇。大多數同學想方設法留在北京，這個來自東北的小伙子也在思考自己的方向。輔導員找他談話時問：“支援西部，到西藏去闖一闖...
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拓展體育課邊界，“最美教師”馬超群用舞蹈與鏡頭點亮孩子的童年
教師節當天，記者來到鄭州市金沙小學，還未走進排練室，動感的音樂便已經傳來，教室內，馬超群老師正帶領孩子們排練舞蹈。馬超群是金沙小學的一名體育教師...
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“最美教師”馬翠玲堅守講臺三十五載，做學生成長路上的“鋪路石”
傍晚，石嘴山市第三中學的下課鈴聲響起，走廊里的喧鬧漸漸散去，二樓拐角辦公室的燈依舊亮著。馬翠玲正俯身給一名學生講解化學題，反復講到第三遍，學生的眼中豁然一亮...
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深耕西北熱土，“最美教師”王文科這樣“以水育人，以水潤才”
“育人就像水循環，需要課堂的‘補給’、科研的‘徑流’、視野的‘蒸騰’，最終才能在學生心里匯成一片滋養終身的‘湖泊’。”王文科說...
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“最美教師”王永貴，把“大道理”講到青年學子心坎里
南京師范大學一間普通的教室里，上課鈴響過，學生們陸續坐定。講臺上，南京師范大學馬克思主義學院教授、馬克思主義學科集群（學部）部長王永貴沒有急著打開課件...
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“最美教師”王慶，用拿噴槍的手畫出彩色未來
在貴州交通技師學院的實訓車間里，王慶正在給學生講解噴槍參數。這位90后教師，已是國家級技能大師工作室的領銜人。在他看來，噴槍從不只是簡單的修復工具，而是創造美的畫筆...
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“頂天立地”做科研！來看“最美教師”王如竹的故事
緊跟國家節能減排目標要求與新能源產業變革浪潮，王如竹大刀闊斧推進課程體系改革，他領銜的“制冷與低溫工程原理”入選國家級精品課程，打破傳統學科壁壘，開設“可再生...
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做學生的技能引路人，“最美教師”王振這樣鍛造“好手藝”
“老師，有家長想看看實訓車間。”9月7日，新疆輕工職業技術學院迎來2026級新生，智能制造學院新生和家長走進實訓車間時，碰見穿著工服、手持焊槍的王振...
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“最美教師”文韜，讓更多孩子成為有匠心的航空人
2002年，文韜以企業兼職教師的身份走進長沙航院。彼時的他，是廠里最年輕的技術骨干之一，帶的徒弟已能獨當一面。而當時的學校剛剛升格高職三年，條件之艱苦超出想象...
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帶著課堂跨越山海，來看“最美教師”馮英巧的故事→
9月10日，中央宣傳部、教育部發布“最美教師”先進事跡，河北交通職業技術學院副教授馮英巧入選。消息傳來，人們的目光越過8000多公里，投向坦桑尼亞...
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“最美教師”劉桂華，把長征精神深度融入幼兒教育的點點滴滴
每天清晨，2026年全國“最美教師”、福建省龍巖市長汀縣實驗幼兒園教師劉桂華都用笑容迎接孩子們入園；傍晚時分，她又用溫柔話語送孩子們離園。一迎一送間，劉桂華觀察著...
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“最美教師”劉雪雅，為特殊孩子筑起溫暖港灣
清晨，遼寧省遼陽市白塔區啟智學校的走廊里，一個孩子雙手攥著衣角，不敢進教室。校長劉雪雅快步走過去，輕輕拍了拍孩子的后背，把孩子的小手放進自己的掌心，輕聲說道...
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扎根大漠育人，“最美教師”李志軍把自己“活成胡楊”
“把根扎進大漠，把心交給邊疆，把自己活成胡楊。”全國“最美教師”獲得者、塔里木大學生命科學與技術學院李志軍教授激動地說。工作39年以來，李志軍教授始終堅守工作崗位...
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30年堅守，只為“不讓一個鄉村孩子掉隊”
一支粉筆，一方講臺，三十個春秋，七次選擇留下，汪洋把自己的一切，都安放在了鄉村的校舍里。從十九歲走上講臺到如今，粉筆寫短了一根又一根，曾經少年青絲也慢慢染上霜色...
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“最美教師”沈澤花和她的100多個“幺兒”
9月10日，2026年全國“最美教師”名單公布，內江市威遠縣特殊教育學校黨支部書記、校長沈澤花光榮入選。她也成為今年四川省唯一獲此殊榮的教師。這份榮譽背后...
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把課堂“種”在田間！來看“最美教師”張福鎖的育人答卷
走進張福鎖院士的辦公室，一頂草帽掛在顯眼的位置。這是他從河北曲周科技小院帶回來的，帽檐上密密麻麻簽滿了名字，有當地農民的，也有他的學生的，“草帽院士”...
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“最美教師”林茂，做一盞燈，照亮鄉村孩子成長的路
中央宣傳部、教育部9月10日聯合發布2026年“最美教師”。其中，天津市河頭學校教師林茂榜上入選。在天津市北辰區西部的鄉村，河頭學校緊鄰安幸生烈士故居和...
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“最美教師”趙羲，在地球兩極書寫中國擔當
2019年，趙羲第一次親赴南極，參加中國第36次南極科學考察。出發前，她聽聞了不少關于“咆哮西風帶”的兇險經歷，“比起畏懼，我更想試試...
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“最美教師”侯光良，把課堂搬到“世界屋脊”
在青藏高原腹地，海拔4300米的黃河源頭，一塊沉睡了2200多年的秦代刻石靜靜矗立。它的發現者，是青海師范大學地理科學學院教授侯光良。他以山川為紙、以腳步為筆...
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“最美教師”郭紹青，以數字技術托舉起鄉村孩子的求學夢
郭紹青是西北師范大學的教授，卻愛往中小學跑。越偏遠的學校，越牽動他的心。作為教育技術學領域學者，他持續探索以數字技術促進教育公平，把論文寫在鄉村教育的田野上...
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“最美教師”崔玉秋，站在離孩子最近的地方
一個孩子踩著同學掉落的文具盒、坐墊走了過去，多數人會喊停，崔玉秋沒有。她蹲下身，和孩子們一起討論：“文具盒什么時候才能回到課桌上？”答案是孩子們自己說出來的...
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泥土里播下快樂成長的種子！來看“最美教師”章振樂的故事→
清晨的薄霧還未散去，在浙江杭州市富陽區富春第七小學的“開心農場”里，校長章振樂正彎腰察看作物長勢。每天到農場轉一轉，是這位被師生們稱作“勞動委員”的校長...
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從被善意照亮的寒門女孩，到照亮學生的“最美教師”
聊起十九年的講臺歲月，她的思緒總落回那些課堂時光——身形瘦削、面容清秀，粉筆在黑板上落下一行工整的板書，充滿感染力的語調里，藏著她對課堂最純粹的熱愛。這三尺講臺...
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“我多一分堅守，山里的孩子便多一分出路”
初秋的藏東高原，寒風不時呼嘯著掠過連綿雪山。清晨，天還是蒙蒙亮，西藏昌都市邊壩縣馬武鄉小學的校門口，一道熟悉的身影靜靜佇立。高原的晨風刺骨凜冽，斯郎平措裹緊外套...
