為貫徹落實國務院批轉教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》和教育部第二次普通高等學校本科教學工作會議的精神，推動高等學校加強學生實踐能力和創新能力的培養，加快實驗教學改革和實驗室建設，促進優質資源整合和共享，提升辦學水平和教育質量，我部決定在高等學校實驗教學中心建設的基礎上，評審建立一批國家級實驗教學示范中心，現就有關事項通知如下：

　　一、建設目標

　　實驗教學示范中心的建設目標是：樹立以學生為本，知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念和以能力培養為核心的實驗教學觀念，建立有利于培養學生實踐能力和創新能力的實驗教學體系，建設滿足現代實驗教學需要的高素質實驗教學隊伍，建設儀器設備先進、資源共享、開放服務的實驗教學環境，建立現代化的高效運行的管理機制，全面提高實驗教學水平。為高等學校實驗教學提供示范經驗，帶動高等學校實驗室的建設和發展。

　　國家級實驗教學示范中心采取學校自行建設、自主申請，省級教育行政部門選優推薦，教育部組織專家評審的方式產生。從2005年至2007年，分批建立100個左右國家級實驗教學示范中心。各省、自治區、直轄市應建立省級實驗教學示范中心，形成國家級、省級兩級實驗教學示范體系。

　　二、建設內容

　　實驗教學示范中心應以培養學生實踐能力、創新能力和提高教學質量為宗旨，以實驗教學改革為核心，以實驗資源開放共享為基礎，以高素質實驗教學隊伍和完備的實驗條件為保障，創新管理機制，全面提高實驗教學水平和實驗室使用效益。

　　國家級實驗教學示范中心主要應具有：

　　1．先進的教育理念和實驗教學觀念

　　學校教育理念和教學指導思想先進，堅持傳授知識、培養能力、提高素質協調發展，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力、創新能力的培養。重視實驗教學，從根本上改變實驗教學依附于理論教學的傳統觀念，充分認識并落實實驗教學在學校人才培養和教學工作中的地位，形成理論教學與實驗教學統籌協調的理念和氛圍。

　　2．先進的實驗教學體系、內容和方法

　　從人才培養體系整體出發，建立以能力培養為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學系統的實驗教學體系，與理論教學既有機結合又相對獨立。實驗教學內容與科研、工程、社會應用實踐密切聯系，形成良性互動，實現基礎與前沿、經典與現代的有機結合。引入、集成信息技術等現代技術，改造傳統的實驗教學內容和實驗技術方法，加強綜合性、設計性、創新性實驗。建立新型的適應學生能力培養、鼓勵探索的多元實驗考核方法和實驗教學模式，推進學生自主學習、合作學習、研究性學習。

　　3．先進的實驗教學隊伍建設模式和組織結構

　　學校重視實驗教學隊伍建設，制定相應的政策，采取有效的措施，鼓勵高水平教師投入實驗教學工作。建設實驗教學與理論教學隊伍互通，教學、科研、技術兼容，核心骨干相對穩定，結構合理的實驗教學團隊。建立實驗教學隊伍知識、技術不斷更新的科學有效的培養培訓制度。形成一支由學術帶頭人或高水平教授負責，熱愛實驗教學，教育理念先進，學術水平高，教學科研能力強，實踐經驗豐富，熟悉實驗技術，勇于創新的實驗教學隊伍。

　　4．先進的儀器設備配置思路和安全環境配置條件

　　儀器設備配置具有一定的前瞻性，品質精良，組合優化，數量充足，滿足綜合性、設計性、創新性等現代實驗教學的要求。實驗室環境、安全、環保符合國家規范，設計人性化，具備信息化、網絡化、智能化條件，運行維護保障措施得力，適應開放管理和學生自主學習的需要。

　　5．先進的實驗室建設模式和管理體制

　　依據學校和學科的特點，整合分散建設、分散管理的實驗室和實驗教學資源，建設面向多學科、多專業的實驗教學中心。理順實驗教學中心的管理體制，實行中心主任負責制，統籌安排、調配、使用實驗教學資源和相關教育資源，實現優質資源共享。

　　6．先進的運行機制和管理方式

　　建立網絡化的實驗教學和實驗室管理信息平臺，實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理。建立有利于激勵學生學習和提高學生能力的有效管理機制，創造學生自主實驗、個性化學習的實驗環境。建立實驗教學的科學評價機制，引導教師積極改革創新。建立實驗教學開放運行的政策、經費、人事等保障機制，完善實驗教學質量保證體系。

　　7．顯著的實驗教學效果

　　實驗教學效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應。學生實驗興趣濃厚，積極主動，自主學習能力、實踐能力、創新能力明顯提高，實驗創新成果豐富。

　　8．顯明的特色

　　根據學校的辦學定位和人才培養目標，結合實際，積極創新，特色顯明。

　　三、國家級實驗教學示范中心評審范圍

　　（一）評審范圍

　　國家級實驗教學示范中心評審面向全國各類本科院校，一般應是承擔多學科、多專業實驗教學任務的公共基礎實驗教學中心、學科大類基礎實驗教學中心和學科綜合實驗中心,重點是受益面大、影響面寬的基礎實驗教學中心。以物理、化學、生物、力學、機械、電子、計算機、醫學、經濟管理、傳媒、綜合性工程訓練中心等學科和類型為主。

（　　二）申報要求

　　1．申報條件。申報國家級實驗教學示范中心，應為高等學校校、院級管理的實驗教學中心，教學覆蓋面廣，形成規模化的實驗教學環境，具備網上開放教學、開放管理的條件，具有高水平教授負責、組合優化的實驗教學團隊,教學效果突出。

　　2．申報程序。國家級實驗教學示范中心的申報，由學校向學校所在地省級教育行政部門提出申請，經省、自治區、直轄市教育行政部門組織專家評選匯總后，統一向教育部申報。

　　3．申報材料。國家級實驗教學示范中心申報材料包括申請書和相關支持材料（如實驗教學中心錄像，典型教學案例錄像，典型教材樣本、多媒體課件等）。

　?。ㄈ┰u審方式

　　1．評審方式。教育部根據不同學科、不同類型實驗教學中心申報的情況，組織專家采取網絡評議、集中評審、學校答辯、現場考察等不同方法相結合的方式進行評審。

　　2．受理機構。國家級實驗教學示范中心申報受理、組織評審和年度評審工作的具體部署由教育部高等教育司負責。

　　四、國家級實驗教學示范中心的設立

　　通過教育部組織評審的高等學校實驗教學中心，經網上公示后，授予“國家級實驗教學示范中心”稱號，予以公布。國家級實驗教學示范中心應上網展示主要內容，承擔相應的培訓，宣傳推廣經驗，擴大受益面，充分發揮其在全國范圍的示范輻射作用。

　　國家級實驗教學示范中心每五年進行復審。其間，實行年度報告上網公布，并視情況進行中期檢查或抽查。對不合格者將取消“國家級實驗教學示范中心”稱號。

　　各省、自治區、直轄市教育行政部門和高等學校要高度重視這項工作，根據本通知精神和本地區、本學校的實際情況，科學規劃，加大投入，加強領導，精心組織，盡快啟動實驗教學示范中心的建設和評審工作。

　　附件：1. 國家級實驗教學示范中心評審指標體系

　　　　　2．國家級實驗教學示范中心申請書

                        教      育     部

                     二〇〇五年五月十二日

  附件一：

國家級實驗教學示范中心評審指標體系

 

一、評審指標體系

 

特色項目（10分）

實驗教學中心在實驗教學、實驗隊伍、管理模式、設備與環境等方面的改革與建設中做出的獨特的、富有成效的、有積極示范推廣意義的成果。

 

二、評審指標內涵及相關主要觀測點

 

 

 

 

 

 

 

附件二：

 

國家級實驗教學示范中心

申請書

 

 

推薦單位：                                      

學校名稱：                         

中心名稱：                          

中心網址：                         

中心聯系電話：                                                                                       

中心通訊地址：                           

申報日期：                                                     

                 

 

中華人民共和國教育部制

1．實驗教學中心總體情況                                                                                 

2．實驗教學

2-1．實驗教學理念與改革思路（學校實驗教學相關政策，實驗教學定位及規劃，實驗教學改革思路及方案等）

2-2．實驗教學總體情況（實驗中心面向學科專業名稱及學生數等）

2-3．實驗教學體系與內容（實驗教學體系建設，實驗課程、實驗項目名稱及綜合性、設計性、創新性實驗所占比例，實驗教學與科研、工程和社會應用實踐結合情況等）

2-4．實驗教學方法與手段（實驗技術、方法、手段，實驗考核方法等）

2-5．實驗教材（出版實驗教材名稱、自編實驗講義情況等）

3．實驗隊伍

3-1．隊伍建設（學校實驗教學隊伍建設規劃及相關政策措施等）

3-2．實驗教學中心隊伍結構狀況（隊伍組成模式，培養培訓優化情況等）

3-3．實驗教學中心隊伍教學、科研、技術狀況（教風，教學科研技術能力和水平，承擔教改、科研項目，成果應用，對外交流等）

4．體制與管理

4-1．管理體制（實驗中心建制、管理模式、資源利用情況等）

4-2. 信息平臺（網絡實驗教學資源，實驗室信息化、網絡化建設及應用等）

4-3．運行機制（開放運行情況，管理制度，考評辦法，質量保證體系，運行經費保障等）

5.設備與環境

5-1．儀器設備配置情況（購置經費保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設備情況等，列表說明主要儀器設備類型、名稱、數量、購置時間、原值）

5-2．維護與運行（儀器設備管理制度、措施，維護維修經費保障等）

5-3．實驗中心環境與安全（實驗室智能化建設情況，安全、環保等）

6.特色

6．特色

 

7.實驗教學效果與成果

7-1．實驗教學效果與成果（學生學習效果，近五年來主要實驗教學成果，獲獎情況等）

7-2．輻射作用

8．自我評價及發展規劃

8-1．自我評價

8-2．實驗教學中心今后建設發展思路與規劃

9．各部門意見

學 校 意 見	負責人簽字            （公章） 年   月   日
省級教育行政部門推薦意見	負責人簽字            （公章） 年   月   日