您提出的《關于將中華優秀文化融入高職高專大學英語課程的提案》收悉，現答復如下：

　　隨著跨文化交流日益頻繁，外語教育已成為文化傳承與文明互鑒的重要載體。中華優秀傳統文化是民族精神的核心，將其融入大學英語教學既能增強文化自信，又能促進中華文化國際傳播。近年來，教育部為此采取一系列措施，主要工作如下：

　　一、已開展工作情況

　　（一）完善大學英語相關教育教學標準

　　為進一步完善職業教育國家教學標準體系，指導高等職業教育專科大學英語課程改革和課程建設，提高人才培養質量，教育部組織研制了《高等職業教育專科英語課程標準（2021年版）》，指出大學英語課程要通過文化比較引導學生加深對中華文化的理解，繼承中華優秀文化，增強文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能用英語講好中國故事、傳播中華文化。教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，指出大學階段應以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。這些政策和課程標準的出臺充分體現了黨和國家對中華優秀傳統文化傳承與弘揚的高度重視，也為大學英語課程融入中國文化明確了行動方向，提出了具體要求。

　　（二）加強大學英語優秀教學資源建設

　　開展職業教育國家在線精品課程、“十四五”職業教育國家規劃教材等項目，旨在落實立德樹人根本任務，打造一批具備職業教育特征、融入思政元素的優質課程教材資源。圍繞大學英語課程優質教學資源建設，遴選“大學英語”“職業英語”“高職英語”等10余門課程為國家在線精品課程，遴選《新標準職業英語教程》《新實用英語系列教材》《新思維公共英語教材》等20余本教材為首批“十四五”職業教育國家規劃教材。通過優質教學資源遴選，強化引領示范作用，推動大學英語課程中融入中華文化等思政元素。

　　（三）開展大學英語課程思政集體備課活動

　　“十四五”期間，每年常態化開展職業教育課程思政集體備課，通過線上線下相結合的方式，實現全國職業學校教師的廣泛參與。活動遴選職業學校的教學名師、團隊進行課程思政教學經驗分享和成果展示，邀請國內職業教育和課程思政領域一流專家、學者做領學及點評，幫助教師進一步打磨課程。大學英語課程思政集體備課活動的開展，通過專家引領、同行互評、反思改進的閉環機制，幫助教師持續優化教學設計，有效提高課程思政元素挖掘和融入水平，推動中華優秀傳統文化等思政元素融入教學全過程。同時，建立課程思政教學資源庫，實現優質教學資源的共建共享，為全國職業學校大學英語教師提供可借鑒、可復制的課程思政建設范式。

　　（四）促進大學英語教育教學數字化改革

　　2025年2月，教育部印發758項新修（制）訂的職業教育專業教學標準（以下簡稱新標準）。新標準中明確要求要結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。在《高等職業教育專科英語課程標準（2021年版）》中指出，提升信息素養，探索信息化背景下教與學方式的轉變。要求教師充分利用媒體、網絡、人工智能、大數據、虛擬仿真等技術，依托慕課、微課、云教學平臺等網絡教學手段，利用翻轉課堂、混合教學模式等構建真實、開放、交互、合作的教學環境，實現英語教學與信息技術的深度融合，提高英語教學的實效。大學英語教育教學的數字化轉型為中華優秀文化的融入提供了創新路徑，通過開發數字化文化資源庫、運用虛擬仿真技術等多元化手段，不僅豐富了教師的課堂教學策略，更以沉浸式、互動式的學習體驗深化了學生對中華優秀文化的理解與認同。這種技術與文化深度融合的教學模式，在提升學生語言應用能力的同時，有效培養了他們的文化自覺與跨文化交際素養，實現了工具性與人文性的有機統一。

　　二、下一步工作考慮

　　教育部將進一步推動職業學校深化大學英語課程改革，以課程思政建設為引領，強化教材與課程體系建設，提升教師育人能力，培養學生既能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通，又能用英語講好中國故事、傳播中華文化。

　　一是持續開展職業教育課程思政集體備課活動。我們將繼續指導全國行業職業教育教學指導委員會、教育部職業院校教學（教育）指導委員會、各職業學校開展課程思政集體備課活動，引導廣大學校和教師積極參與活動，全面落實立德樹人工作，進一步擴大活動輻射面，豐富活動內容，推動大學英語課程改革走深走實，將中華優秀文化等思政元素有效融入教學全過程。

　　二是加強大學英語教學硬件條件配備。教學設備資源是保障高職專科大學英語課程實施的基礎性條件。支持職業學校給予政策和資金支持，為大學英語課程教學配備必需的設備資源，提供相應的智慧教學環境，為英語教師開展教育教學活動、豐富教學手段和方法、開發數字化課程資源創造必要條件。

　　三是加強大學英語師資隊伍建設。支持教育部職業院校外語類專業教學指導委員會加強對職業學校大學英語課程教學的指導和服務，舉辦中國文化融入英語課程培訓班或示范課，系統提升教師對中國優秀文化融入教學的課程設計和實施能力。同時，鼓勵教師創新教學方法，開展跨學科、多視角的中國文化研究，培育一批高質量研究成果，增強文化育人實效。

　　感謝您對教育工作的關心和支持！

教 育 部

2025年8月31日