（2002年7月19日）

教高〔2002〕9號

　　為適應(yīng)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需求，實現(xiàn)我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化高層次人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展，發(fā)揮高等教育基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，促進高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照“自愿申報、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、選優(yōu)保重、合理布局”的原則，經(jīng)專家評審，教育部、國家發(fā)展計劃委員會共同研究決定，批準(zhǔn)在北京大學(xué)、清華大學(xué)等36所高校建立"國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地"（以下簡稱“基地”，名單見附件一）。

　　有關(guān)高校要根據(jù)《關(guān)于“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”建設(shè)的若干意見》（見附件二）精神和《關(guān)于進行“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基”申報工作的通知》提出的建設(shè)目標(biāo)、思路及要求，盡快啟動“基地”各項建設(shè)工作及人才培養(yǎng)工作，爭取為國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化早出人才、出優(yōu)秀人才，同時主動開展生命科學(xué)與技術(shù)普及教育工作。

　　有關(guān)高校應(yīng)積極主動地爭取主管部門、所在地政府在土地、資金等相關(guān)方面的政策支持。

　　為指導(dǎo)和評估“基地”建設(shè)工作，擬成立“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”建設(shè)督導(dǎo)委員會，以組織各“基地”點共同探索教學(xué)改革實踐，交流辦學(xué)經(jīng)驗，評價“基地”人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)“基地”辦學(xué)，督察各“基地”點的辦學(xué)質(zhì)量、制訂評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　為做“基地”建設(shè)和督導(dǎo)工作，請各校按“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”建設(shè)規(guī)劃與人才培養(yǎng)2002～2006）（提綱）》（見附件三）擬訂內(nèi)容，制訂“基地”建設(shè)規(guī)劃與人才培養(yǎng)計劃，并于2002年9月20日前一式二份報教育部備案。

聯(lián)系地址：北京西單大木倉胡同37號
教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥教育處
郵政編碼：100816
聯(lián) 系 人：范唯、楊軍、沈國華
聯(lián)系電話：010-66096378，66096767

附件一：

批準(zhǔn)建立“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”學(xué)校名單

北京大學(xué)　　　　　　　　清華大學(xué)
北京師范大學(xué)　　　　　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
北京中醫(yī)藥大學(xué)　　　　　首都醫(yī)科大學(xué)
南開大學(xué)　　　　　　　　內(nèi)蒙古大學(xué)
吉林大學(xué)　　　　　　　　沈陽藥科大學(xué)
東北林業(yè)大學(xué)　　　　　　復(fù)旦大學(xué)
上海交通大學(xué)　　　　　　第二軍醫(yī)大學(xué)
同濟大學(xué)　　　　　　　　南京大學(xué)
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)　　　　　　中國藥科大學(xué)
江南大學(xué)　　　　　　　　浙江大學(xué)
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)　　　　廈門大學(xué)
山東大學(xué)　　　　　　　　青島海洋大學(xué)
武漢大學(xué)　　　　　　　　華中科技大學(xué)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)　　　　　　中南大學(xué)
湖南師范大學(xué)　　　　　　中山大學(xué)
四川大學(xué)　　　　　　　　云南大學(xué)
西安交通大學(xué)　　　　　　西北大學(xué)
西北農(nóng)林科技大學(xué)　　　　第四軍醫(yī)大學(xué)
蘭州大學(xué)

附件二：

關(guān)于“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”建設(shè)的若干意見

　　作為正在崛起的21世紀(jì)的主導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)之一，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為全球經(jīng)濟新的增長點。在新世紀(jì)要實現(xiàn)我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，生命科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)化將是最佳切入點之一。遵照鄧小平同志"發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化"的指導(dǎo)精神，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，教育要先行，人才培養(yǎng)要及早著手。經(jīng)統(tǒng)一部署、自愿申報、專家評審，教育部、國家發(fā)展計劃委員會共同研究決定，首批批準(zhǔn)北京大學(xué)、清華大學(xué)等36所高校建立"國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地"（以下簡稱“基地”）。為做好“基地”建設(shè)及人才培養(yǎng)工作，本著積極發(fā)展，規(guī)范管理的原則，對“基地”建設(shè)提出如下意見：

　　一、 明確建立“基地”重要意義，確?！盎亍苯ㄔO(shè)各項措施落到實處。

　　現(xiàn)代生物技術(shù)是當(dāng)前科技領(lǐng)域中最令人矚目的高新技術(shù)之一，它被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、化工、環(huán)保、信息等領(lǐng)域，為解決疾病防治、食物短缺、能源匱乏、環(huán)境污染等一系列問題帶來了新的希望。生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化對各國綜合國力的競爭正在產(chǎn)生深刻的影響，也將是我國趕超世界發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)力水平，實現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展最有前途和希望的領(lǐng)域之一。盡管我國生命科學(xué)研究較之發(fā)達(dá)國家起步較晚、投入較少，但在廣大生命科技工作者的努力下，已經(jīng)取得了世人矚目的成績。然而，由于多種原因，尤其是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化人才的缺乏，導(dǎo)致我國相當(dāng)一批具有較大開發(fā)價值和廣闊市場前景的生物技術(shù)成果不能進入市場，進入市場而具有國際競爭力的產(chǎn)品也很少。我們必須加快培養(yǎng)既具有廣博生物技術(shù)理論知識和技能，又具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營能力的人才，以適應(yīng)我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭力提高的需要。因此，建“基地”是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要，是加速我國生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要戰(zhàn)略舉措，是推動學(xué)校面向市場、面向產(chǎn)業(yè)辦學(xué)思想的重要實踐。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要高度重“基地”的建設(shè)和發(fā)展，各“基地”要抓住機遇，加快建設(shè)，努力建成集教學(xué)、研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化功能于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地,為21世紀(jì)我國生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)各類高水平人才，在生命科學(xué)領(lǐng)域人才培養(yǎng)中起到示范、輻射作用，為教學(xué)科研人員提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化及其產(chǎn)業(yè)化。

二、解放思想，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地建好“基地”。

　　鼓勵探索多途徑合作辦學(xué)的管理體制和運行機制，盡可能利用企業(yè)資金、物質(zhì)技術(shù)條件等多種社會資源參與辦學(xué)，在整合學(xué)校已有資源基礎(chǔ)上不斷擴大辦學(xué)空間，增強辦學(xué)活力與實力；要建立與管理體制相適應(yīng)的有效運行機制，以互惠互利贏得社會支持，以激勵措施調(diào)動內(nèi)部積極性。要探索新的有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的培養(yǎng)模式與育人環(huán)境，如實行本碩連讀，分段培養(yǎng)；二次選拔，分流淘汰；完全學(xué)分制和彈性學(xué)制；開展生物技術(shù)、生物工程、生物制藥、生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位教育等基地"招生數(shù)量以每屆30~60人為宜，招生名額由各校在總體規(guī)模下自行調(diào)劑。教育部將對各“基地”單列免試推薦攻讀碩士學(xué)位研究生指標(biāo)，一期建設(shè)計劃期間暫按招生規(guī)模（不多于60人）50%~80%下達(dá)指標(biāo)名額。

三、圍繞生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求，加強研究，積極推進各項教學(xué)改革。

　　生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個正在成長的新興產(chǎn)業(yè)，面向其產(chǎn)業(yè)化需求的高級人才培養(yǎng)是時代的需要，是經(jīng)濟發(fā)展的需要，更是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。針對創(chuàng)新型和產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的需要，基地建設(shè)規(guī)劃上要堅持現(xiàn)實性與超前性相結(jié)合，人才能力和素質(zhì)培養(yǎng)上要堅持專業(yè)性與復(fù)合性相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容上要堅持基礎(chǔ)性與前沿性相結(jié)合。在教學(xué)過程中要強調(diào)應(yīng)用，強調(diào)實踐，強調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。要通過一系列實踐，在近年內(nèi)能盡快培養(yǎng)一批“少而精、高層次”的生物高新技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。針對這些要求，各“基地”要加強教學(xué)研究，不斷推進教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決人才培養(yǎng)實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗，保證人才培養(yǎng)工作的順利進行。

四、切實加強教學(xué)條件建設(shè)，采取有效措施確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　要充分利用各級重點學(xué)科、重點實驗室、工程技術(shù)（研究）中心等基礎(chǔ)條件，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點地加基地"實驗室、實習(xí)基地、圖書資料和現(xiàn)代教育技術(shù)條件的建設(shè)，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)條件。要有計劃、有目的地做好課程建設(shè)和教材建設(shè)，大力選用和引進國內(nèi)外優(yōu)秀教材，尤其是外文原版教材，保證優(yōu)秀教材選用率在50%以上；在一期建設(shè)末期，開展雙語教學(xué)和英語講授的課程達(dá)到30%以上，使用多媒體等現(xiàn)代教育手段的課程達(dá)50%以上。采取切實措施保證重點實驗室和工程技術(shù)（研究）中心向“基地”學(xué)生開放。通過努力，“基地”要在實驗條件、教材選用、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等方面逐步達(dá)到或接近國際先進水平。

五、大力加強師資隊伍建設(shè)

　　要創(chuàng)造條件加快“基地”師資隊伍培養(yǎng)，尤其是要在生產(chǎn)實踐中培養(yǎng)和鍛煉青年教師，把基礎(chǔ)好、潛力大、學(xué)風(fēng)正的年青教師推到教學(xué)一線、科研一線和研發(fā)一線，鼓勵部分優(yōu)秀中青年教師到企業(yè)中任職，使他們盡快成長“雙師型”教師。要特別鼓勵教授為“基地”學(xué)生講授基礎(chǔ)課，鼓勵“雙師型”教師加強專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié)教學(xué)；要積極聘請優(yōu)秀、成功企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者為“基地”學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐課；聘請國外高水平教師為“基地”學(xué)生開課。通過努力，使教師隊伍建設(shè)達(dá)到：基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富；

六、充分認(rèn)識所處地域和行業(yè)特點，創(chuàng)造性地為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

　　要面向地方經(jīng)濟主戰(zhàn)場，抓住生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的人才鏈、技術(shù)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮“基地”在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢，積極開展新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)，主動與管理水平高、綜合實力強、技術(shù)手段新、科技含量高的企業(yè)合作，盡可能孵化培植一批企業(yè)，推動一種產(chǎn)業(yè)，服務(wù)一個行業(yè)。在為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)過程中，要強化主體意識和源頭意識，增強責(zé)任感和使命感，把“基地”建設(shè)和人才培養(yǎng)融入到產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中去。要創(chuàng)造性地加強與企業(yè)的聯(lián)合、合作，不斷吸引企業(yè)資金和物質(zhì)技術(shù)裝備參與人才培養(yǎng)，同時也要為企業(yè)解決生產(chǎn)實際和產(chǎn)品研發(fā)中的問題。有條件的高校，還要注意利用大學(xué)科技園、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等良好的外部環(huán)境，發(fā)揮“基地”自身的獨特優(yōu)勢，積極主動地做好產(chǎn)品和技術(shù)的研發(fā)和推廣工作。

七、多渠道籌措經(jīng)費，提高“基地”辦學(xué)效益。

　　“基地”辦學(xué)成本高，要通過多種方式籌措資金。學(xué)校要進行重點投入，保證“基地”基本條件建設(shè)。要建立有效機制廣泛與企業(yè)和事業(yè)單位合作，疏通社會捐贈渠道，善于利用國家和地方重點重大建設(shè)項目為“基地”發(fā)展搭建平臺，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。要通過設(shè)立專業(yè)獎（貸）學(xué)金保證學(xué)業(yè)優(yōu)異的貧困生能順利完成學(xué)業(yè)，鼓勵企業(yè)在“基地”設(shè)立獎學(xué)金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等。對于建設(shè)目標(biāo)明確、成效顯著、特色鮮明的“基地”點，有關(guān)部門要給予重點扶持。

八、努力加強自身建設(shè)，積極發(fā)揮示范輻射作用。

　　“基地”在人才培養(yǎng)方案制訂、課程和教材建設(shè)等方面要加強探索、研究和實踐，以期早日提供可資借鑒的經(jīng)驗。各“基地”要從2002年秋季學(xué)期開始，率先為全校非生命科學(xué)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)生命科學(xué)基礎(chǔ)普及課程，要加快校內(nèi)外生命科學(xué)課程教師的培養(yǎng)，并主動承擔(dān)西部高校生命科學(xué)青年骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。

九、加強督導(dǎo)，滾動發(fā)展。

　　成立“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”;建設(shè)督導(dǎo)委員會，由院士、教育部相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、“基地”建設(shè)負(fù)責(zé)人、生物高新技術(shù)企業(yè)家等人員組成，對“基地”的建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案制訂、辦學(xué)實踐、教學(xué)改革、辦學(xué)質(zhì)量等方面進行督察與指導(dǎo)，實行年檢制，對建設(shè)計劃完成不好，又在限期內(nèi)沒有采取具體改進措施的高校，教育部將取消其設(shè)立基地"點。

附件三：

　　“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”建設(shè)規(guī)劃與人才培養(yǎng)計劃（2002～2006）（提綱）

　　一、“基地”基本情況：

　　“基地”名稱：可以子標(biāo)題的方式明確辦學(xué)方向，例如：國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地--生物制藥點

　　“基地”負(fù)責(zé)人及Email等

　　“基地”管理機構(gòu)主要成員：姓名、單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位、年齡等

　　“基地”學(xué)科帶頭人：姓名、職務(wù)、職稱、學(xué)位、領(lǐng)域、年齡等

　　“基地”合作辦學(xué)單位及負(fù)責(zé)人：合作單位、負(fù)責(zé)人姓名、職務(wù)等

　　二、“基地”建設(shè)規(guī)劃：

　　總規(guī)劃（2002～2006）

　　年度規(guī)劃：請詳細(xì)說明

　　管理體制與運行機制：含學(xué)籍管理方面

　　師資隊伍建設(shè)計劃

　　三、人才培養(yǎng)計劃：

　　總體方案設(shè)計（2002～2006）：請詳細(xì)說明

　　教學(xué)計劃：完整、具體

　　教學(xué)改革與教學(xué)條件保障

　　校外實踐基地保障

　　四、經(jīng)費籌措與保障

　　五、承擔(dān)生命科學(xué)普及性工作的承諾

　　六、“基地”所在學(xué)校的確認(rèn)與保障：學(xué)校簽章、校長簽字