教育部關(guān)于印發(fā)《全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)方案(試行)》的通知

教體藝〔2005〕2號

　　教師教育的開放性與教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢以及基礎(chǔ)教育課程改革的深入，對教師教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提出了新的更高的要求。高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科教育要根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程體系的要求，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)要求、課程結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)方法和培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)畢業(yè)生的教育教學(xué)水平和自我發(fā)展能力，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。為培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)校美術(shù)教育需要的高素質(zhì)人才，我部成立課題組研制了《全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)方案(試行)》(以下簡稱《課程方案》)。課題組在對國內(nèi)外普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查研究和分析論證的基礎(chǔ)上，起草了《課程方案》?，F(xiàn)將經(jīng)廣泛征求意見和我部藝術(shù)教育委員會審議修訂的《課程方案》及《關(guān)于<課程方案>的說明》印發(fā)給你們?！墩n程方案》從2005年秋季開始在全國普通高等學(xué)校(含綜合大學(xué)、師范院校、藝術(shù)院校)美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)中實(shí)施。

　　各地教育行政部門和有關(guān)高校要加強(qiáng)對實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對《課程方案》實(shí)施過程中存在的問題，要認(rèn)真研究解決，并將有關(guān)意見和建議及時告我部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司。

　　請將本通知轉(zhuǎn)發(fā)給本地區(qū)設(shè)有美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)點(diǎn)的所有普通高等學(xué)校。

全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)方案(試行)

　　改革開放以來，我國普通高等學(xué)校教師教育獲得了長足的發(fā)展，以現(xiàn)有高等師范院校為主體，其他高等學(xué)校共同參與、培養(yǎng)和培訓(xùn)相銜接的開放的教師教育體系正在形成。要加快建設(shè)一支體現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展要求、適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就必須構(gòu)建一個開放的、充滿生機(jī)的具有中國特色的教師教育課程體系。為適應(yīng)普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)課程改革的要求，特制定本指導(dǎo)方案。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力的合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1．領(lǐng)會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點(diǎn)、基本方法和“三個代表”重要思想，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，具有良好的公民意識和社會責(zé)任感，自覺貫徹教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)和方針政策，熱愛美術(shù)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2．具有人文精神和現(xiàn)代教育理念，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，文化視野開闊，具有傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的使命感，具有終身學(xué)習(xí)的能力和善于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3．掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，理解并把握學(xué)校美術(shù)課程的性質(zhì)、價值和目標(biāo)，能勝任學(xué)校美術(shù)教育的課堂教學(xué)和課外活動輔導(dǎo)，  能參與校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，具有初步的教育教學(xué)研究能力和開發(fā)、設(shè)計(jì)美術(shù)課程的能力。

　　4．具有良好的漢語言表達(dá)能力，能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文書刊，掌握計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用方法，能用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展美術(shù)教育活動。

　　5．具有健康的體質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　三、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配

　　本專業(yè)總學(xué)時數(shù)為2600―2800學(xué)時，按教育部規(guī)定，其中公共課程學(xué)時數(shù)為720學(xué)時，專業(yè)課程學(xué)時數(shù)約為1900―2100學(xué)時。

　　必修課程占專業(yè)課程學(xué)時數(shù)的比例不少于60%。

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)可安排20―22周時間。

　　課程安排見下表，表中的選修課是示例性的課程門類。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域	必修課	選修課
美術(shù)基礎(chǔ)	繪畫基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（平面、立體） 工藝基礎(chǔ)	色彩學(xué) 透視學(xué) 構(gòu)圖學(xué) 造型語言基礎(chǔ) 藝用解剖學(xué)
美術(shù)教育理論與實(shí)踐	中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論 美術(shù)教育實(shí)習(xí)	中國美術(shù)教育史 外國美術(shù)教育史 教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)與制作 教育研究方法與論文寫作
美術(shù)理論與歷史	藝術(shù)概論 中國美術(shù)史 外國美術(shù)史 中國民間美術(shù) 美術(shù)鑒賞與批評	美學(xué) 中國畫論 西方美術(shù)理論 現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)思潮 外國現(xiàn)代設(shè)計(jì)史
美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造	美術(shù)表現(xiàn) 設(shè)計(jì)與制作	中國畫  油畫  水彩畫 版畫  水粉畫 雕塑 攝影攝像  多媒體藝術(shù) 書法  篆刻 陶藝  紙藝  編織
美術(shù)與人文教育	文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀	藝術(shù)社會學(xué)  藝術(shù)人類學(xué) 博物館教育  美術(shù)館教育 地方美術(shù)教育資源 視覺文化與傳播 世界文化遺產(chǎn) 文物保護(hù)
實(shí)踐環(huán)節(jié)	軍訓(xùn)、社會調(diào)查、勞動、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文答辯、藝術(shù)實(shí)踐、 藝術(shù)考察、就業(yè)指導(dǎo)等

關(guān)于《全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)方案(試行)》的說明

　　一、課程設(shè)置的背景

　　當(dāng)前，我國普通高等學(xué)校教師教育呈現(xiàn)出多元辦學(xué)模式，以現(xiàn)有高等師范院校為主體，其他高等學(xué)校共同參與、培養(yǎng)和培訓(xùn)相銜接的開放的教師教育體系正在形成。美術(shù)學(xué)的學(xué)科建設(shè)在培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)理念、運(yùn)作機(jī)制、評價方式等方面出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，如何規(guī)范人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，以保證人才質(zhì)量，這對美術(shù)學(xué)的課程改革提出了新的要求。

　　同時，基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)對高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)提出了新的更高的要求，而目前中小學(xué)校美術(shù)教師隊(duì)伍在人文素養(yǎng)、教育觀念、教學(xué)方法等方面的現(xiàn)狀不能滿足基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

　　因此，有必要對高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行改革。

　　二、課程設(shè)置的原則

　　1．堅(jiān)持以人為本的理念，克服重技能、輕人文的弊端，豐富課程的人文內(nèi)涵，以利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2．突出課程的師范性，立足于為提高國民文化素養(yǎng)和審美水平培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育美術(shù)教育工作者。

　　3．強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的綜合性，克服專業(yè)面過窄、分科過細(xì)的弊端，把相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整合，建構(gòu)具有綜合特點(diǎn)的課程。

　　4．注重課程設(shè)置的開放性，擴(kuò)大課程平臺，留給學(xué)生更大的選擇空間，滿足不同發(fā)展方向的需要，為學(xué)生全面而有個性的發(fā)展提供課程支持。

　　三、關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

　　本方案對培養(yǎng)目標(biāo)作出了明確的界定，即培養(yǎng)“合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者”，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格從思想政治和職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面提出了五條規(guī)格要求。

　　四、關(guān)于課程結(jié)構(gòu)和學(xué)時分配

　　本方案課程設(shè)置包括公共課程、專業(yè)課程(必修課、選修課)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　本專業(yè)總學(xué)時數(shù)為2600―2800學(xué)時，按教育部規(guī)定，其中公共課程學(xué)時為720學(xué)時，專業(yè)課程學(xué)時約為1900―2100學(xué)時。

　　必修課程占專業(yè)課程學(xué)時數(shù)的比例不少于60%。

　　實(shí)踐性課程包括社會實(shí)踐(軍訓(xùn)、社會調(diào)查、就業(yè)指導(dǎo)、勞動等)、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文答辯、藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)考察等，可安排20―22周。

　　為整合優(yōu)化有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，形成綜合性課程，同時又保證學(xué)生能夠建立均衡完整的知識結(jié)構(gòu)，本方案設(shè)置了“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有相對獨(dú)立而又相互聯(lián)系的教育價值，每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置若干必修課和選修課。

　　必修課列出了供選擇的課程門類。學(xué)生修習(xí)必修課，每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須覆蓋，不能有缺漏，以保證在每個領(lǐng)域中獲得必備的知識基礎(chǔ)；其中“美術(shù)教育理論與實(shí)踐”領(lǐng)域的兩門課程必須全部修習(xí)，以體現(xiàn)課程的師范性。

　　選修課所列出的僅僅是示例性的課程門類。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校教育資源的優(yōu)勢，積極開發(fā)選修課程，以適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

　　美術(shù)教育實(shí)習(xí)是保證培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，美術(shù)教育實(shí)習(xí)在保證時間安排的前提下，要妥善合理地分配時段，建議在起始年級就安排美術(shù)教育實(shí)習(xí)，讓學(xué)生接觸、熟悉基礎(chǔ)教育美術(shù)教育實(shí)際，及早培養(yǎng)職業(yè)意識。

　　五、關(guān)于本方案中必修課的主要內(nèi)容和基本要求，教育部將組織編寫各有關(guān)課程的教學(xué)指導(dǎo)綱要，供各校參照執(zhí)行。