周濟(jì)部長(zhǎng)在2006年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作會(huì)議上的講話

以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo)建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系

－－周濟(jì)部長(zhǎng)在2006年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作會(huì)議上的講話

2006年7月7日

《教育部通報(bào)》第16期

　　2003年12月，胡錦濤總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，要高度重視并切實(shí)抓好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、教材體系建設(shè)。2004年1月中央印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》，明確提出，要“努力建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。力爭(zhēng)用10年左右時(shí)間，形成全面反映馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想的教材體系，形成具有時(shí)代特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)合理、門類齊全的學(xué)科體系”。2004年8月中央16號(hào)文件進(jìn)一步明確提出，要“努力形成以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo)的具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系”。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究要緊緊抓住這個(gè)核心，全面推進(jìn)高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，全面推進(jìn)高校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)。

　　一、建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是歷史的呼喚、時(shí)代的要求

　　我們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代，偉大時(shí)代的偉大實(shí)踐必然呼喚并催生偉大的理論。建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)既是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐的迫切需要，也是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自身的內(nèi)在要求。

　　（一）建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的迫切需要

　　中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們正處在新世紀(jì)頭二十年的戰(zhàn)略機(jī)遇期，在這個(gè)時(shí)期中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐會(huì)帶動(dòng)理論的更大突破，而理論上的突破又會(huì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的快速發(fā)展。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，沒(méi)有現(xiàn)成的樣板可以模仿，也沒(méi)有現(xiàn)成的理論可以照搬。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨之所以能夠走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，正是由于我們黨堅(jiān)持把馬克思主義的普遍真理與中國(guó)改革開(kāi)放的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)我國(guó)的社會(huì)主義實(shí)踐。改革開(kāi)放的實(shí)踐發(fā)展很快，創(chuàng)新很快，但我們的理論研究、理論總結(jié)還相對(duì)滯后，對(duì)改革開(kāi)放實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論解釋與概括還很不夠，更重要的是在理論引領(lǐng)實(shí)踐方面做的還不夠，與我國(guó)改革開(kāi)放取得的舉世公認(rèn)的成就很不相稱。如何把改革開(kāi)放20多年的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論，如何把特殊的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提煉為一般意義上的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論，是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　（二）建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的必然要求

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，呈現(xiàn)出空前繁榮的發(fā)展局面。高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)，為服務(wù)黨和政府決策，為弘揚(yáng)民族文化、培育民族精神、增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，做出了重要貢獻(xiàn)；但與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任相比還有很多不適應(yīng)之處，與黨和人民的期望相比還有不少差距。學(xué)術(shù)風(fēng)氣浮躁、研究成果低水平重復(fù)、理論脫離實(shí)踐現(xiàn)象比較普遍，應(yīng)對(duì)全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大社會(huì)問(wèn)題的能力還不強(qiáng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究特別是反映當(dāng)代馬克思主義最新成果的理論研究和教材建設(shè)亟待加強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在更高層次、更高水平上的繁榮發(fā)展，要求我們不斷創(chuàng)新，加快建設(shè)既體現(xiàn)馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，又立足中國(guó)實(shí)踐，體現(xiàn)中國(guó)文化、凝聚中國(guó)智慧、反映時(shí)代精神的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。

　　（三）建設(shè)具有中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是增強(qiáng)中國(guó)文化凝聚力、影響力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任

　　21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。文化實(shí)力是綜合國(guó)力的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的來(lái)臨，文化要素在綜合國(guó)力中所占的比重愈來(lái)愈大，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用日趨重要。當(dāng)前，世界各國(guó)之間文化的交流越來(lái)越頻繁密切，同時(shí)相互間競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。特別是西方某些國(guó)家利用其經(jīng)濟(jì)、科技、文化優(yōu)勢(shì)，推行“文化霸權(quán)”，給發(fā)展中國(guó)家特別是社會(huì)主義國(guó)家?guī)?lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國(guó)是一個(gè)有著5000多年文明的大國(guó)，我們的祖輩創(chuàng)造了獨(dú)具特色、燦爛輝煌的中華文化，對(duì)人類做出了偉大的貢獻(xiàn)。中華文化不僅在歷史上，而且至今在整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展中有著重要的地位和深遠(yuǎn)的影響。進(jìn)入2l世紀(jì)，古老而又充滿活力的中國(guó)正處在偉大復(fù)興的歷史新起點(diǎn)。偉大的復(fù)興需要偉大的文化。但目前我國(guó)對(duì)外文化交流和傳播嚴(yán)重“入超”，存在很大的“文化赤字”。文化的背后是思想、觀念、價(jià)值，其核心是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。中華民族的偉大復(fù)興離不開(kāi)中國(guó)文化凝聚力、影響力的提升，離不開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展。復(fù)興中華文明，急切呼喚加強(qiáng)文化建設(shè)，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，不斷增強(qiáng)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力，為人類做出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　（四）建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是貫徹黨的教育方針、深化教育改革、提高教育質(zhì)量的迫切需要

　　用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育改革發(fā)展的全局，就是要統(tǒng)籌各級(jí)各類教育的發(fā)展。對(duì)于高等教育，當(dāng)前的工作重點(diǎn)就是提高質(zhì)量。大力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是提高質(zhì)量的核心問(wèn)題。目前，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)生所占的比例接近50%，專業(yè)從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的隊(duì)伍中高校教師所占的比例達(dá)80%以上。這是一支很大的隊(duì)伍，尤其是我們的學(xué)生畢業(yè)后是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量。這支隊(duì)伍的水平如何提升，必須在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材體系等方面進(jìn)行深刻的改革，最根本的就是學(xué)科體系、課程體系和教材體系的建設(shè)。

　　（五）搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，加快建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)

　　馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，為建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。改革開(kāi)放20多年來(lái)，我們黨不僅在實(shí)踐上不斷開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，并且在指導(dǎo)思想上不斷與時(shí)俱進(jìn)，形成了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想兩大理論成果。十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央著眼于黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局，始終堅(jiān)持把加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)放在首位，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和中國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，提出以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、踐行以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀等一系列重要理論和思想。這一系列重要理論、思想，進(jìn)一步深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義，既為黨和國(guó)家事業(yè)蓬勃發(fā)展提供了有力的理論指導(dǎo)，也為繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供了強(qiáng)大的思想武器。

　　中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出，構(gòu)建新的學(xué)科體系，中國(guó)學(xué)者應(yīng)該是最有資格、最有責(zé)任和最有義務(wù)做好的，是中國(guó)對(duì)世界文明的一大貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)在最有資格寫出新版的馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。要用這些理論來(lái)教育下一代，也要用這些理論來(lái)影響世界。建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨千載難逢的機(jī)遇，我們要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，早日完成建設(shè)以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系這一歷史重任。

　　二、把握內(nèi)涵，明確責(zé)任，全面推進(jìn)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、教材體系建設(shè)

　　高等學(xué)校是繁榮發(fā)展我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的主力軍。科研與教學(xué)結(jié)合既是高等學(xué)校最顯著的特點(diǎn)，也是高等學(xué)校最顯著的優(yōu)勢(shì)。建設(shè)中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，落實(shí)到高校，就是要建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。

　　（一）堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，以推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新為己任

　　堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想。馬克思主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大理論武器。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，是要幫助人們解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀，解決理論認(rèn)識(shí)和科學(xué)思維，解決對(duì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)管理規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的絕大部分學(xué)科，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想，直接關(guān)系到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)和方向，關(guān)系哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作用的發(fā)揮。我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要保持正確的發(fā)展方向，就必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把馬克思主義的基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，把馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法貫穿到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作中。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略工程，是中央加強(qiáng)黨的理論建設(shè)的重大舉措。要把哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，要在實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的過(guò)程中，推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系的建設(shè)。

　　堅(jiān)持以研究馬克思主義為重要內(nèi)容。建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，必須把馬克思主義的中國(guó)化作為研究的重要內(nèi)容。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)。對(duì)馬克思主義進(jìn)行深入的理論研究，從而不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷增強(qiáng)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要要求和重要體現(xiàn)。在新世紀(jì)新階段，以胡錦濤同志為總書記的黨中央做出了實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重大戰(zhàn)略舉措。在這一戰(zhàn)略工程中，高校的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)新的實(shí)踐和新的要求，為馬克思主義理論研究和建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

　　堅(jiān)持以發(fā)展馬克思主義為重要任務(wù)。馬克思主義不是教條，而是發(fā)展著的理論，具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待馬克思主義，在堅(jiān)持中發(fā)展，在發(fā)展中堅(jiān)持，這是對(duì)待馬克思主義的惟一正確的態(tài)度。我們國(guó)家是實(shí)踐馬克思主義的大國(guó)，也應(yīng)該是發(fā)展馬克思主義的大國(guó)。我們的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，應(yīng)該毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)原理，自覺(jué)弘揚(yáng)馬克思主義的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，根據(jù)當(dāng)今世界的新變化和當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，勇于提出新觀點(diǎn)，闡發(fā)新思想，推進(jìn)馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新的運(yùn)用和新的發(fā)展。

　　（二）植根實(shí)踐，以深入研究重大理論和實(shí)際問(wèn)題為主攻方向

　　哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的特色、風(fēng)格和氣派，歸根到底，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)所賴以形成和發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐的特色、風(fēng)格和氣派。我們所進(jìn)行的偉大實(shí)踐，是馬克思主義指導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐。這一前無(wú)古人的偉大實(shí)踐，從根本上決定了我們所要建設(shè)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的特色、風(fēng)格和氣派，賦予了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的“中國(guó)特色”、“中國(guó)風(fēng)格”、“中國(guó)氣派”以豐富而深刻的內(nèi)涵。

　　建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，必須堅(jiān)持植根實(shí)踐，從改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中獲取理論創(chuàng)新的深厚源泉和強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的重大理論和實(shí)際問(wèn)題做出有力的回答，推動(dòng)理論體系創(chuàng)新、學(xué)科體系創(chuàng)新、教材體系創(chuàng)新。胡錦濤同志在主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)也強(qiáng)調(diào)指出，“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，圍繞改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)亟待解決、廣大干部群眾關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深入調(diào)查研究，深入鉆研探索，組織協(xié)同攻關(guān)，努力拿出無(wú)愧于時(shí)代的成果，更好地為人民服務(wù)、為黨和政府決策服務(wù)”。

　　堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以深入研究重大理論和實(shí)際問(wèn)題為主攻方向，要求哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作者，要有高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，將個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣與社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，將學(xué)術(shù)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，將繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的過(guò)程與發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的社會(huì)作用、促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展與進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，在對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的重大理論和實(shí)際問(wèn)題的積極回應(yīng)中創(chuàng)新理論、繁榮學(xué)術(shù)。它要求哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作者把握時(shí)代脈搏，充滿生機(jī)和活力，以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，真正關(guān)注新問(wèn)題、聚焦大問(wèn)題、切準(zhǔn)真問(wèn)題。

　　（三）承接傳統(tǒng)，以弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化為發(fā)展的重要基點(diǎn)

　　建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，既與中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)相承接，同時(shí)又是對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在當(dāng)代中國(guó)的弘揚(yáng)、發(fā)展和創(chuàng)新。每個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化創(chuàng)造。這種文化創(chuàng)造的成果，同時(shí)也成為這個(gè)民族進(jìn)行新的文化創(chuàng)造、謀求新的發(fā)展的基點(diǎn)和前提。中華民族在五千多年的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明，也創(chuàng)造了燦爛的精神文明，為我們留下了豐厚的文化遺產(chǎn)。這些文化遺產(chǎn)，是我們?cè)谛碌纳鐣?huì)歷史條件下發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須珍視的重要前提。

　　中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要與中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)相承接，并發(fā)揚(yáng)光大，一是要注重發(fā)揮傳承文明的神圣職責(zé)，高度重視對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)及其豐富內(nèi)容的研究，并根據(jù)新的實(shí)踐，賦以新的內(nèi)涵，使之歷久彌新，薪火相傳，成為當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的重要組成部分；二是要基于我們的先輩所積累下來(lái)的思想智慧，思考和解答我們所面臨的種種新的課題，并在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)繼承與創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)民族精神與時(shí)代精神的有機(jī)融合；三是要承續(xù)中華民族文以載道、學(xué)以致用、革故鼎新、自強(qiáng)不息等寶貴的學(xué)術(shù)精神，堅(jiān)持學(xué)術(shù)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一，高揚(yáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，還要注重與我們的文化國(guó)情、文化傳統(tǒng)相適應(yīng)，和民族的特點(diǎn)相結(jié)合，經(jīng)過(guò)一定的民族形式，從而為人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，更好地發(fā)揮服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的重要作用。

　　（四）廣泛借鑒，以人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果為豐富養(yǎng)料

　　中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是開(kāi)放的，是與世界文化融合的，是在與世界文化的交流中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的。在注重繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時(shí)，我們還應(yīng)該以“以我為主、為我所用”的科學(xué)態(tài)度對(duì)待世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果。

　　中華民族有著積極吸納外域文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，中華民族以海納百川的氣度，積極與外域文化交流、碰撞，積極吸收人類社會(huì)進(jìn)步中的一切優(yōu)秀文明成果，并自覺(jué)地將其熔鑄到中華民族的文化創(chuàng)造中。這是中華文化成就其燦爛和輝煌的重要原因之一。

　　要推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，要把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)，不僅要深入了解中國(guó)，還要全面了解世界，不僅要研究中國(guó)的問(wèn)題，還要研究世界的問(wèn)題；不僅能夠?qū)Ξ?dāng)今中國(guó)發(fā)展提出的重大理論和實(shí)際問(wèn)題做出解答，還能夠?qū)Ξ?dāng)今世界的發(fā)展提出的重大理論和實(shí)際問(wèn)題發(fā)表看法，在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域，有中國(guó)學(xué)者響亮的聲音。在吸收、借鑒世界其他民族文明成果的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持正確的方法論。我們要善于以馬克思主義為武器對(duì)這些思想文化成果的思想內(nèi)容、表現(xiàn)方式等進(jìn)行分析、鑒別和批判；分清哪些是真正處于世界科學(xué)文化前沿的東西，哪些是應(yīng)該否定和拋棄的東西，哪些是應(yīng)該引以為戒的東西。要克服盲目崇外的思想弊端，多做深入的研究和評(píng)判；要強(qiáng)化吸收借鑒過(guò)程中的中國(guó)立場(chǎng)，堅(jiān)持以我為主，為我所用，要將大膽吸收、借鑒與立足于中國(guó)實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，在廣泛的吸收、借鑒中，同時(shí)注重維護(hù)中華民族的文化安全，提升我們所要發(fā)展的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的先進(jìn)性。

　　（五）發(fā)揮主力軍作用，全面推進(jìn)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)

　　學(xué)科體系和教材體系是中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在高校的具體體現(xiàn)形式，是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，也是整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)的重要載體和抓手。建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，高校的著力點(diǎn)主要就在于切實(shí)抓好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系的建設(shè)工作。

　　建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，高校具有基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和主力軍的作用。近些年來(lái)，在黨和政府的高度重視下，高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)工作取得了很大成績(jī)，基本適應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和各科類層次人才培養(yǎng)的需要。但是，我們也要清醒地看到，隨著國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育的發(fā)展變化，高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)工作存在許多亟待進(jìn)一步研究和解決的問(wèn)題。馬克思主義的最新成果在學(xué)科體系和教材體系中如何得以更加充分的體現(xiàn)?學(xué)科體系和教材體系如何與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代要求?如何更好地體現(xiàn)社會(huì)主義高等教育的方向、性質(zhì)與特色?如何相互支撐、相互促進(jìn)，更好地服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)?這些問(wèn)題，都需要我們認(rèn)真考慮和積極回應(yīng)。正是這些問(wèn)題的存在，突顯了加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)的重要性和緊迫性。

　　學(xué)科體系和教材體系兩者之間相互支撐、相互影響，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)。其中，學(xué)科體系建設(shè)是基礎(chǔ)，教材體系建設(shè)是重點(diǎn)。學(xué)科體系建設(shè)要進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向、集聚學(xué)者隊(duì)伍、構(gòu)筑學(xué)術(shù)高地。規(guī)劃學(xué)科體系建設(shè)，要注意體現(xiàn)全局，明確重點(diǎn)，著眼未來(lái)；要重點(diǎn)建設(shè)一批能夠增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力、探索客觀規(guī)律和理論發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，一批與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)、對(duì)解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步有重大影響的應(yīng)用學(xué)科，一批與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，具有前瞻性和影響力的新興、交叉學(xué)科。要有組織、有計(jì)劃地重點(diǎn)建設(shè)一批基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)主干課程教材，逐步形成以重點(diǎn)教材為核心、各種（類）教材支撐的體系，全面體現(xiàn)馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的新成果。按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的原則，全力完成中央交給的4本思想政治理論課教材、9本文科基礎(chǔ)理論課教材的任務(wù)，有組織、有計(jì)劃地建設(shè)好150本文科主干課教材，基本覆蓋哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共黨史以及政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、新聞學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)主干課程教材。第一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材的編寫計(jì)劃于2007年完成。第二批15種重點(diǎn)教材研究和編寫工作2006年啟動(dòng)。第三批120種左右重點(diǎn)教材研究和編寫計(jì)劃將在總結(jié)第一、二批教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于明、后年全面啟動(dòng)。

　　科學(xué)研究是學(xué)科體系和教材體系建設(shè)的基礎(chǔ)。推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，是科學(xué)研究的過(guò)程，是理論創(chuàng)新、體系創(chuàng)新的過(guò)程。創(chuàng)新是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，是科學(xué)研究的靈魂。沒(méi)有深入的科學(xué)研究，沒(méi)有理論上、體系上的創(chuàng)新，就不可能建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，而只能停留在舊的學(xué)科體系和教材體系上，或者是照搬照抄國(guó)外的學(xué)科體系和教材體系。在自然科學(xué)領(lǐng)域，有原始創(chuàng)新、系統(tǒng)集成創(chuàng)新和消化引進(jìn)再創(chuàng)新。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)同樣有這樣的創(chuàng)新。要鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繼承創(chuàng)新、綜合創(chuàng)新、原創(chuàng)創(chuàng)新，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的理論創(chuàng)新。要鼓勵(lì)科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課堂教學(xué)相互結(jié)合、相互促進(jìn)，廣大教師要圍繞學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課堂教學(xué)中提出的新課題開(kāi)展科學(xué)研究和理論探索，解答學(xué)科建設(shè)中的難點(diǎn)、教學(xué)上的疑點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)將理論創(chuàng)新的成果、科學(xué)研究的最新成果返回到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，編寫到教材中去。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)改革，為建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供切實(shí)保證

　　建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要各方面的共同努力。

　　（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證

　　各地教育主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的地位和作用，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持。要加強(qiáng)思想上政治上的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持正確的政治方向。要尊重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)從政策、經(jīng)費(fèi)、體制、機(jī)制上保證哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的“同樣重要”落到實(shí)處。要轉(zhuǎn)變行政管理職能，提高科學(xué)管理水平。要加大政府對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的投入力度，建立高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，保證哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

　　（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供充足的人才保證

　　建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。要實(shí)施人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略，要體現(xiàn)以人為本的思想，以人為本在教育戰(zhàn)線主要體現(xiàn)“兩個(gè)”為本，即堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。要把哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)放到重中之重的位置，注意總結(jié)和發(fā)揚(yáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)和教育，重點(diǎn)是高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五批隊(duì)伍”的建設(shè)。培養(yǎng)一批用馬克思主義武裝起來(lái)、立足中國(guó)、面向世界、學(xué)貫中西的思想家和理論家；培養(yǎng)一批理論功底扎實(shí)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、引領(lǐng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)跨越發(fā)展的學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍；培養(yǎng)一批年富力強(qiáng)、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)良好、銳意進(jìn)取的中青年學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍；培養(yǎng)一批潛質(zhì)突出、勤奮努力、志在學(xué)術(shù)、勇攀高峰、政治合格、為人正派的青年后備隊(duì)伍；培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)、專業(yè)水平高的科研管理隊(duì)伍，使這五批隊(duì)伍相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。特別是要發(fā)揮科研基地和重大項(xiàng)目凝聚和培養(yǎng)人才的作用，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，政治上關(guān)懷，事業(yè)上支持，學(xué)術(shù)上尊重，生活上關(guān)心，努力造就優(yōu)秀人才脫穎而出、各類人才人盡其才的局面。

　　（三）建立健全科研制度，為建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供必要的制度保證

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)取得了巨大的發(fā)展，這得益于高校科研體制和管理制度的改革與創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，目前我國(guó)高校科研體制和管理制度還不能完全適應(yīng)迅速發(fā)展的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的需要。要認(rèn)真貫徹落實(shí)這次會(huì)議下發(fā)的《關(guān)于大力提高高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件精神，強(qiáng)化質(zhì)量第一的觀念，大力支持和鼓勵(lì)體制、機(jī)制和制度創(chuàng)新，通過(guò)體制、機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)科研管理創(chuàng)新，盡快形成質(zhì)量導(dǎo)向明確、評(píng)估監(jiān)督有力、競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)有序、成果轉(zhuǎn)化迅速、組織運(yùn)行高效的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理機(jī)制，不斷創(chuàng)新管理的內(nèi)容、形式和手段，注重科研的原創(chuàng)性和實(shí)際價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究從重?cái)?shù)量增長(zhǎng)向重質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變。

　　（四）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供良好的環(huán)境保證

　　哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究是一項(xiàng)光榮而神圣的社會(huì)事業(yè)，是一種繁重而復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)。精品源于艱辛，質(zhì)量在于創(chuàng)新。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果離不開(kāi)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度、程序和方法，離不開(kāi)艱辛的勞動(dòng)，離不開(kāi)創(chuàng)新。樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)而不保守，活躍而不輕浮，銳意創(chuàng)新而不嘩眾取寵，追求真理而不追名逐利的良好學(xué)風(fēng)是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的保障。近年來(lái)學(xué)術(shù)界一些不良之風(fēng)在一定程度上影響了我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究水平，影響了學(xué)術(shù)人才和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也影響了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的聲譽(yù)。建設(shè)具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，必須樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造有利于學(xué)者潛心學(xué)問(wèn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。一方面，要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，反對(duì)浮躁之風(fēng)。廣大高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的講話，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，提倡做人、做事、做學(xué)問(wèn)的統(tǒng)一。另一方面，要提倡創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新，營(yíng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新的文化環(huán)境和氛圍。

 

總結(jié)“十五”規(guī)劃“十一五”開(kāi)創(chuàng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究新局面

－－李衛(wèi)紅副部長(zhǎng)在2006年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作會(huì)議上的工作報(bào)告

2006年7月7日

　　“十五”期間，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究呈現(xiàn)出空前繁榮的局面，為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，為推進(jìn)高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。“十一五”期間，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研要堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好戰(zhàn)略規(guī)劃，明確發(fā)展思路，突出工作重點(diǎn)，采取有力措施，立足創(chuàng)新，大力提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量，努力為構(gòu)建以當(dāng)代馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做貢獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作新局面。

　　一、強(qiáng)化質(zhì)量觀念，顯著提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的創(chuàng)新能力

　　改革開(kāi)放以來(lái)，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成績(jī)巨大，但與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的要求相比，與全面建設(shè)小康社會(huì)的要求相比還有一定差距。低水平重復(fù)研究現(xiàn)象比較嚴(yán)重，理論脫離實(shí)際比較普遍，應(yīng)對(duì)重大社會(huì)問(wèn)題的能力還不強(qiáng)，空洞、浮躁、因襲的現(xiàn)象急需扭轉(zhuǎn)。這種情況已經(jīng)越來(lái)越引起全社會(huì)的高度關(guān)注。立足創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)從重?cái)?shù)量增長(zhǎng)向重質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為社會(huì)的普遍呼聲，成為進(jìn)一步發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)功能的迫切要求。

　　科學(xué)研究，數(shù)量是基礎(chǔ)，質(zhì)量是生命。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，并不是不要數(shù)量。不斷增多的研究成果是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究繁榮發(fā)展的表現(xiàn)，是提高質(zhì)量的必要積累，也是進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。沒(méi)有數(shù)量的增長(zhǎng)，就不會(huì)有質(zhì)量的提升。但有數(shù)量不一定有質(zhì)量，繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，要堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量的辯證統(tǒng)一，逐步改變重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的科研管理理念、模式和評(píng)價(jià)方法，在保證一定數(shù)量增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，著力提高研究質(zhì)量，把科研和科研管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到提升質(zhì)量上來(lái)。

　　創(chuàng)新是提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量的決定性因素。創(chuàng)新是馬克思主義理論的重要品質(zhì)，也是推動(dòng)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究不斷深化的動(dòng)力。大力提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新能力，是提高研究質(zhì)量的內(nèi)在要求，也是進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本保證。

　　提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新能力，必須以馬克思主義為指導(dǎo)，掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和中國(guó)國(guó)情，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；必須理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注實(shí)際、了解實(shí)際、深入實(shí)際，堅(jiān)決克服學(xué)術(shù)研究脫離社會(huì)、脫離群眾、脫離生活的傾向；必須以問(wèn)題為中心，努力研究和回答我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展面臨的一系列重大問(wèn)題，不斷在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上做出理論概括，推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新；必須立足本國(guó)文化土壤，繼承人類一切文明成果，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中繼承，避免生搬硬套、食古不化、食洋不化。通過(guò)不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的整體水平和社會(huì)效益。

　　二、明確發(fā)展目標(biāo)，全面增強(qiáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的社會(huì)功能

　　1、積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化做出更大貢獻(xiàn)。

　　馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是發(fā)展繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)工程，是推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的創(chuàng)新工程。實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高等學(xué)校廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者義不容辭的責(zé)任。兩年多來(lái)，高校在推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程方面取得了重要成就。“十一五”期間，教育部將繼續(xù)深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，繼續(xù)加大對(duì)工程的投入，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)工程的領(lǐng)導(dǎo)。我們將著力抓好以下幾件事情：

　　第一，貫徹中央的工作部署，集中力量抓好高校思想政治理論課教材編寫工作，為貫徹新課程方案打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，精心組織、周密安排，高起點(diǎn)、高質(zhì)量地做好新課程方案的實(shí)施工作。

　　第二，大力推進(jìn)馬克思主義理論的學(xué)科建設(shè)。根據(jù)馬克思主義理論學(xué)科政治性強(qiáng)的特點(diǎn)，凝煉學(xué)科方向，建立導(dǎo)向平臺(tái)，強(qiáng)化馬克思主義綜合性和整體性研究，出一批精品。

　　第三，通過(guò)招標(biāo)立項(xiàng)、委托研究等多種形式，深入研究馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史，深入研究國(guó)外馬克思主義發(fā)展的最新態(tài)勢(shì)，深入研究馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果。

　　第四，認(rèn)真編寫全面反映馬克思主義中國(guó)化理論成果的各學(xué)科教材，真正把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果貫穿到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科建設(shè)中去。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際，以重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題為主攻方向，充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想庫(kù)、智囊團(tuán)的作用。

　　理論聯(lián)系實(shí)際是認(rèn)識(shí)世界、研究世界的正確方法，也是提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量的根本方法。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展總是同發(fā)現(xiàn)和解決重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系在一起的。正如毛澤東同志所說(shuō)：“真正的理論在世界上只有一種，就是從客觀實(shí)際中抽象出來(lái)又在客觀實(shí)際中得到了證明的理論，沒(méi)有任何別的東西可以稱得起我們所講的理論。”改革開(kāi)放以來(lái)，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)堅(jiān)持正確的研究方向，緊緊圍繞改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，在理論創(chuàng)新方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。但也必須看到，學(xué)術(shù)研究中還存在著理論與實(shí)際相脫節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注不夠，對(duì)重大理論問(wèn)題敏感性不強(qiáng)等問(wèn)題；還存在著沉湎于概念游戲、醉心于書齋文章的現(xiàn)象。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，需要引起足夠的重視，必須下大力氣扭轉(zhuǎn)。

　　關(guān)注社會(huì)實(shí)際，最重要的是關(guān)注重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，尤其是要高度關(guān)注中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論和實(shí)際問(wèn)題。黨的十六大以來(lái)，胡錦濤同志對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究提出了一系列需要深入研究的問(wèn)題：在2003年“七一”講話中圍繞推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提出了“14個(gè)如何”，在2004年1月談到全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)提出了“10個(gè)如何”，在2005年2月談到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)提出了“9個(gè)如何”，這些問(wèn)題都是當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須深入研究的問(wèn)題。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)者要圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和中國(guó)國(guó)情，認(rèn)真研究和回答我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的一系列重大問(wèn)題，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展理論視野，不斷做出理論概括，力爭(zhēng)取得一批具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和國(guó)際影響的標(biāo)志性成果。

　　3、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用對(duì)策研究相互促進(jìn)，使高校成為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)研究中心、決策咨詢中心、先進(jìn)文化孵化中心。

　　把基礎(chǔ)研究與應(yīng)用對(duì)策研究緊密結(jié)合起來(lái)，以應(yīng)用對(duì)策研究促進(jìn)基礎(chǔ)研究，以基礎(chǔ)研究帶動(dòng)應(yīng)用對(duì)策研究，是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要任務(wù)。

　　基礎(chǔ)研究是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、推進(jìn)理論創(chuàng)新的重要源泉和內(nèi)在動(dòng)力。胡錦濤總書記指出：“很多革命性重大科研成果都是從基礎(chǔ)研究開(kāi)始的。”基礎(chǔ)研究的每一次重大突破，往往都會(huì)引發(fā)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的重大變革。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)高速發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)研究提出了越來(lái)越高的要求，許多新情況、新問(wèn)題都迫切需要通過(guò)基礎(chǔ)研究從深層次上探求解決辦法。與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的新要求相比，我們的基礎(chǔ)研究還顯得十分薄弱。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，普遍存在急躁情緒和急功近利傾向，亟待從根本上扭轉(zhuǎn)。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)研究要堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家目標(biāo)與鼓勵(lì)自由探索相結(jié)合，遵循哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)家的探索精神，突出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，穩(wěn)定支持，超前部署，并根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。要重點(diǎn)扶持關(guān)系哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展全局的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，扶持對(duì)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展起關(guān)鍵性作用的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，扶持對(duì)弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化有重大作用的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。要對(duì)馬克思主義基礎(chǔ)理論、文史哲基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行全面布局，加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科，扶持交叉學(xué)科，培育新興學(xué)科。要加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)、資料的整理和研究工作。要鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者十年磨一劍，通過(guò)長(zhǎng)期、深厚的學(xué)術(shù)積累，產(chǎn)生學(xué)術(shù)精品和傳世之作。

　　哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)世界的重要工具，更是人們改造世界的工具。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果只有應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值。我們要以與時(shí)俱進(jìn)的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)應(yīng)用研究和對(duì)策研究，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的新發(fā)展。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，緊緊圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，緊緊圍繞改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的大目標(biāo)，在應(yīng)用科學(xué)上推出一批有理論性、前瞻性、指導(dǎo)性的成果，有效解決制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)與政策問(wèn)題，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)；要積極主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)用部門的委托研究課題，或與實(shí)際部門工作人員開(kāi)展合作研究，面向各級(jí)政府及社會(huì)各界開(kāi)展咨詢服務(wù)，提高解決重大實(shí)踐問(wèn)題的綜合研究能力和參與重大決策的能力，使社會(huì)科學(xué)研究更好地為黨和政府提供決策咨詢服務(wù)。

　　4、科研與教學(xué)相結(jié)合，為“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”提供科學(xué)理論、價(jià)值引導(dǎo)和精神激勵(lì)。

　　人才培養(yǎng)是大學(xué)的主要職能之一，科研與教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一職能的主要途徑。科研與教學(xué)結(jié)合是大學(xué)科學(xué)研究最顯著的特點(diǎn)，也是大學(xué)區(qū)別于科研機(jī)構(gòu)的特征。在高等院校，科研與教學(xué)的主體合二為一，二者相輔相成，相互促進(jìn)。

　　第一，把教學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)行教學(xué)科研一體化，推進(jìn)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。高水平的大學(xué)教學(xué)必須是在知識(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)上的教學(xué)，而知識(shí)創(chuàng)新必須依賴科研。要努力探索科研與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)，形成科研與教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)與科研相長(zhǎng)的良好局面。

　　第二，防止出現(xiàn)科研與教學(xué)兩張皮的現(xiàn)象，鼓勵(lì)廣大教師圍繞教學(xué)中提出的新課題開(kāi)展理論研究。要建立一套切實(shí)可以操作的機(jī)制，把教學(xué)上的難點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)和機(jī)制及時(shí)地反饋到科研管理部門，科研管理部門也要及時(shí)地采取一定措施來(lái)組織科研攻關(guān)，并將科研成果及時(shí)返回到教學(xué)中去。同時(shí)要注意教學(xué)方法的改革，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要提倡教學(xué)改革，實(shí)行啟發(fā)性、反思性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)調(diào)查、研究能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師之間的交流、互動(dòng)。

　　第三，著力培養(yǎng)造就一大批具有社會(huì)責(zé)任、具有創(chuàng)新意識(shí)、具有開(kāi)拓精神的高素質(zhì)人才。要通過(guò)教育讓大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、民主求實(shí)的學(xué)風(fēng)，為大學(xué)生成才提供科學(xué)理論指導(dǎo)；要以崇尚科學(xué)為榮，普及科學(xué)研究知識(shí)，著力培養(yǎng)大學(xué)生的科研意識(shí)，提高大學(xué)生的科研興趣；在科研活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，培育艱苦創(chuàng)業(yè)精神。要著力創(chuàng)造科學(xué)研究的環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生尤其是研究生參加科研活動(dòng)，在科研過(guò)程中培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，使他們掌握和遵守嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范，提高獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力，努力使自身成為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的優(yōu)秀后備人才。

　　三、突出工作重點(diǎn)，為提高研究質(zhì)量提供有力抓手

　　1、以學(xué)科建設(shè)為龍頭，夯實(shí)研究基礎(chǔ)，提升綜合實(shí)力。

　　學(xué)科建設(shè)是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)科是按照學(xué)術(shù)的性質(zhì)而劃分的科學(xué)門類，關(guān)系到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面；學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，學(xué)校的主要任務(wù)是教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，這些都是以學(xué)科為基礎(chǔ)的。學(xué)科是學(xué)校發(fā)展的核心和基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展具有舉足輕重的作用。大學(xué)以學(xué)科品牌而聞名，以學(xué)科優(yōu)勢(shì)聚集和培養(yǎng)人才，以學(xué)科特色贏得競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)的層次、質(zhì)量和水平，歸根到底取決于學(xué)科的層次、質(zhì)量和水平。

　　科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的支柱。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科建設(shè)要認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，系統(tǒng)梳理哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系存在的問(wèn)題，研究哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，大力提升學(xué)科建設(shè)的綜合實(shí)力。逐步建立起以馬克思主義為指導(dǎo)，具有時(shí)代特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)合理、門類齊全的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系。為此，要著重做好以下幾方面的工作：

　　一是要按照鞏固、調(diào)整、發(fā)展的原則，加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科，扶持新興學(xué)科，培育交叉學(xué)科。要重點(diǎn)建設(shè)一批能夠增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力、探索客觀規(guī)律和理論發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，一批與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)、對(duì)解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步有重大影響的應(yīng)用學(xué)科，一批與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，具有前瞻性和影響力的新興、交叉學(xué)科。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，修訂專業(yè)目錄。逐步形成重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)、共同發(fā)展的學(xué)科體系建設(shè)新局面。

　　二是要進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，在深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，確定重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展方向，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。努力做到學(xué)科發(fā)展方向明、定位準(zhǔn)、有特色，使一部分重點(diǎn)學(xué)科的研究水平接近或達(dá)到國(guó)際同類學(xué)科的先進(jìn)水平。

　　三是進(jìn)一步匯聚學(xué)科隊(duì)伍，加大對(duì)學(xué)科帶頭人和學(xué)科團(tuán)隊(duì)的扶持，努力建設(shè)一支政治思想素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平高的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科隊(duì)伍。

　　四是要進(jìn)一步構(gòu)筑學(xué)科基地。要在進(jìn)一步加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)基地的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)調(diào)查基地、一批高質(zhì)量的社情、輿情和社會(huì)生活專題數(shù)據(jù)庫(kù)，形成一批學(xué)科基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源共享、具有特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科基地，全面提升哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)整體水平。

　　2、以基地建設(shè)為依托，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建學(xué)術(shù)高地。

　　教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流，服務(wù)社會(huì)、體制改革等方面都取得了巨大成績(jī)。基地建設(shè)第一階段的建設(shè)目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。新的形勢(shì)對(duì)基地建設(shè)又提出了更新、更高的要求。要鞏固基地取得的成就，不斷深化改革，形成正確的管理導(dǎo)向機(jī)制，構(gòu)建更好的制度環(huán)境，確保基地的活力，繼續(xù)發(fā)揮基地在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的支撐和引領(lǐng)作用。

　　第一，把基地建成“國(guó)家隊(duì)”。所謂“國(guó)家隊(duì)”，就是要有國(guó)家意識(shí)、國(guó)家水平和全國(guó)性的凝聚力與世界性的影響力。要超越學(xué)科和學(xué)校的視野，以國(guó)家水平要求自己，以國(guó)家責(zé)任鞭策自己，以國(guó)家貢獻(xiàn)勉勵(lì)自己。再經(jīng)過(guò)五年到十年的建設(shè)，使基地成為有國(guó)際對(duì)話能力的、有國(guó)際影響的研究機(jī)構(gòu)。

　　第二，要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性成果。衡量基地水平的主要不是成果的數(shù)量，而是成果的質(zhì)量。基地建設(shè)要在鞏固前一階段發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，從重條件建設(shè)轉(zhuǎn)向重內(nèi)涵建設(shè)，從強(qiáng)調(diào)數(shù)量轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，通過(guò)建立更加合理的評(píng)估制度和以研究質(zhì)量、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為主的評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)基地不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。要發(fā)揮基地的綜合優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，取得單個(gè)學(xué)者無(wú)法取得的重大成果。要把能否取得綜合性、集群性、代表性的成果，作為衡量基地水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。

　　第三，要制訂戰(zhàn)略規(guī)劃，培育可持續(xù)發(fā)展能力。基地要以國(guó)家目標(biāo)為導(dǎo)向，以解決國(guó)家重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為己任，以基地重大項(xiàng)目為紐帶設(shè)計(jì)制訂基地發(fā)展規(guī)劃。基地項(xiàng)目要根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)和重點(diǎn)研究方向精心設(shè)計(jì)，組織跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨系統(tǒng)的課題組聯(lián)合攻關(guān)，避免因人設(shè)事、因人設(shè)題。制訂基地規(guī)劃和確立研究課題，要集思廣益，充分發(fā)揮基地學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，特色鮮明。基地要著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，造就一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科研團(tuán)隊(duì)。要加強(qiáng)基地信息網(wǎng)絡(luò)、基地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)和特色資料室的建設(shè)，進(jìn)一步改善研究條件，培育和鞏固基地可持續(xù)發(fā)展的軟硬件環(huán)境。

　　第四，要繼續(xù)加大對(duì)基地支持的力度，？？取特殊政策，促進(jìn)基地更快發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更加高度重視基地建設(shè)，要將基地當(dāng)作學(xué)術(shù)特區(qū)，按照責(zé)權(quán)利一致的原則進(jìn)行人財(cái)物的配備，整合本校乃至全國(guó)的優(yōu)質(zhì)資源，努力把基地打造為學(xué)術(shù)制高點(diǎn)；科研管理部門要精心組織，做好服務(wù)，努力構(gòu)建學(xué)術(shù)型科研管理組織；要充分發(fā)揮基地主任的核心作用，創(chuàng)造條件使基地主任成為學(xué)術(shù)大師。在“985工程”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，要堅(jiān)持以原有的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地為核心和支撐，相互促進(jìn)，整體提高。

　　3、以項(xiàng)目研究為紐帶，注重成果質(zhì)量，培育創(chuàng)新人才。

　　科研項(xiàng)目是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的基本組織形式和重要載體，是提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究組織化水平的有力抓手，也是推進(jìn)多學(xué)科交叉滲透、聯(lián)合攻關(guān)、凝聚創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要紐帶。“十五”期間教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目取得了重要進(jìn)展，形成了一般項(xiàng)目、基地重大項(xiàng)目和重大攻關(guān)項(xiàng)目的合理體系；“十一五”期間，我們將繼續(xù)抓好項(xiàng)目研究和項(xiàng)目管理工作。

　　第一，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，精心選擇課題，鼓勵(lì)合作研究。要進(jìn)一步完善項(xiàng)目選題的征集、遴選和確定機(jī)制，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，向改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中亟待解決、人民群眾普遍關(guān)心的重大理論和實(shí)際問(wèn)題傾斜，向?qū)W(xué)科發(fā)展具有前瞻性、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略性意義的重大基本理論問(wèn)題傾斜，向重要史料整理和歷史文化研究課題傾斜。

　　第二，完善評(píng)審機(jī)制，規(guī)范評(píng)審程序，確保公平公正。建立公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)資助、規(guī)范有序、紀(jì)律嚴(yán)明的評(píng)審機(jī)制是確保項(xiàng)目評(píng)審工作公平公正的重要保障，也是確保出高質(zhì)量成果的重要保證。要不斷改革完善項(xiàng)目評(píng)審機(jī)制，實(shí)行匿名評(píng)審制度、同行評(píng)審制度、評(píng)審回避制度、評(píng)審專家信譽(yù)保證制度、評(píng)審結(jié)果公示制度和信息反饋制度，避免非學(xué)術(shù)因素對(duì)項(xiàng)目評(píng)審的影響。

　　第三，強(qiáng)化目標(biāo)管理，規(guī)范過(guò)程管理，保證研究質(zhì)量。項(xiàng)目管理是目標(biāo)管理和過(guò)程管理的有機(jī)統(tǒng)一，項(xiàng)目管理的關(guān)鍵是建立健全各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的科學(xué)化、規(guī)范化和法治化。要堅(jiān)持項(xiàng)目管理的“科學(xué)、公正、高效”原則，不斷加強(qiáng)項(xiàng)目研究的目標(biāo)意識(shí)。要實(shí)行項(xiàng)目合同制管理和責(zé)任人負(fù)責(zé)制、重大事項(xiàng)報(bào)告制度、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專款專用制度、獎(jiǎng)懲制度等項(xiàng)目管理制度，確保研究成果的質(zhì)量。要通過(guò)卓有成效的項(xiàng)目研究和項(xiàng)目管理，培育學(xué)術(shù)精品，鍛造優(yōu)秀人才。

　　第四，注重對(duì)策研究，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)。要強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化意識(shí)，拓展成果轉(zhuǎn)化渠道，最大限度發(fā)揮項(xiàng)目成果的社會(huì)效益，鼓勵(lì)項(xiàng)目成果向課程、教材、教學(xué)轉(zhuǎn)化，向決策咨詢和文化產(chǎn)品轉(zhuǎn)化。要建立教育部哲學(xué)社科項(xiàng)目成果庫(kù)和學(xué)術(shù)精品庫(kù)，對(duì)優(yōu)秀作品以“學(xué)術(shù)精品”的形式統(tǒng)一出版和展示，向高等學(xué)校和社會(huì)開(kāi)放。

　　4、以教材建設(shè)為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)精品教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教材是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教材研究和開(kāi)發(fā)同樣是科學(xué)研究，高水平的教材同樣是高水平的研究成果。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究要改變重專著、論文，輕教材研發(fā)的現(xiàn)象，不斷提高教材編寫質(zhì)量，形成一批具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的精品教材，切實(shí)提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　要按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的原則，全面開(kāi)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教材建設(shè)。要繼續(xù)以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為主干，以教材建設(shè)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)教材體系建設(shè)。要有組織、有計(jì)劃地重點(diǎn)建設(shè)一批基礎(chǔ)理論課課程和專業(yè)主干課程教材，逐步形成以重點(diǎn)教材為核心，以各種（類）自編教材為支撐，全面體現(xiàn)馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)新發(fā)展的新成果、具有鮮明中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的教材體系。

　　四、深化科研體制改革，為提高研究質(zhì)量提供制度保證

　　《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》明確提出：“要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門分工負(fù)責(zé)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理體制。形成既能把握正確方向，又有利于激發(fā)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展活力的引導(dǎo)機(jī)制；形成既能有效整合資源，又能充分發(fā)揮各方面積極性的調(diào)控機(jī)制。要深化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各單位的內(nèi)部改革，轉(zhuǎn)變管理方式，增強(qiáng)活力，壯大實(shí)力，形成創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制。”根據(jù)這樣的要求，我們考慮重點(diǎn)從以下幾方面著手改進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理制度：

　　1、完善科研制度，創(chuàng)新管理模式，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。

　　科研管理是建立秩序、激活機(jī)制、提高效率的手段。先進(jìn)的管理理念和管理制度可以優(yōu)化配置、激勵(lì)熱情、提高科研效率和效益，可以提供正確的導(dǎo)向、科學(xué)的評(píng)價(jià)、必要的監(jiān)控和良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境；反之，滯后的科研管理理念和管理制度則會(huì)干擾和制約科研的發(fā)展，阻礙人的積極性和創(chuàng)造力。

　　各地各高校要加強(qiáng)對(duì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的“四個(gè)同樣重要”。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要分工明確具體抓；黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要定期召開(kāi)專門會(huì)議，研討繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的大計(jì)；要根據(jù)高校發(fā)展的總體布局，制訂本單位哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃并組織落實(shí)。

　　要采取有力的組織措施，確保管理到位。已經(jīng)成立專門哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理部門的單位，要做到滿編、滿員、滿工作量，朝著規(guī)范化、科學(xué)化、信息化的方向努力，做到以管理引領(lǐng)正確的科研方向，以管理調(diào)動(dòng)研究人員的積極性，以管理促進(jìn)高質(zhì)量的科研成果產(chǎn)生。還沒(méi)有獨(dú)立建制的單位，要視具體情況，積極成立專門的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理部門，確保此項(xiàng)工作有專門機(jī)構(gòu)和專職人員負(fù)責(zé)管理。

　　要轉(zhuǎn)變科研管理模式，形成以質(zhì)量看成績(jī)，以質(zhì)量看能力，以質(zhì)量看貢獻(xiàn)的氛圍，把研究的重心切實(shí)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來(lái)，為促進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的進(jìn)一步繁榮營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　2、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成正確激勵(lì)導(dǎo)向。

　　哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中存在的重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的傾向，有多方面的原因，但科研評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)辦法嚴(yán)重滯后是其中一個(gè)比較突出的原因。目前的科研評(píng)價(jià)從總體上看，基本上是一個(gè)量化評(píng)價(jià)模式，無(wú)論是對(duì)學(xué)校、部門，還是對(duì)個(gè)人科研業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，基本上是對(duì)論文數(shù)、著作數(shù)、經(jīng)費(fèi)數(shù)、課題數(shù)、人員數(shù)、學(xué)科數(shù)等數(shù)量的要求，缺乏全面系統(tǒng)可操作性強(qiáng)的質(zhì)量指標(biāo)，缺乏數(shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系。當(dāng)前改進(jìn)評(píng)價(jià)方法的重點(diǎn)難點(diǎn)，是要建立鼓勵(lì)高質(zhì)量成果的評(píng)價(jià)體系。

　　在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要特別強(qiáng)調(diào)研究的創(chuàng)新性，把是否發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、挖掘新材料、采集新數(shù)據(jù)，是否提出新觀點(diǎn)、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量高低的主要內(nèi)容。要鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)研究方法和手段，把創(chuàng)新程度作為衡量科研成果質(zhì)量高低的核心要素。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)精品力作的作用，讓確有真才實(shí)學(xué)的人得到充分的認(rèn)可，讓真正有利于個(gè)人成材的激勵(lì)機(jī)制落到實(shí)處。

　　3、改進(jìn)資助方式，優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

　　科研項(xiàng)目資助是引導(dǎo)、鼓勵(lì)優(yōu)秀成果的主要手段。我國(guó)目前對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的資助方式基本上是前期資助，通過(guò)制定科研規(guī)劃和課題指南，通過(guò)項(xiàng)目申請(qǐng)和評(píng)審，確定是否資助及資助強(qiáng)度，實(shí)行定向資助、限時(shí)結(jié)項(xiàng)，它起到了調(diào)動(dòng)廣大科研工作者積極性、創(chuàng)造研究條件、引導(dǎo)研究方向的積極作用，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)。同時(shí)，我們要豐富資助形式，增加后期資助項(xiàng)目，以利于潛心研究，鼓勵(lì)基礎(chǔ)性、前瞻性和具有突出個(gè)性的研究，激勵(lì)長(zhǎng)期的獨(dú)立探索。

　　五、采取切實(shí)有力措施，推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究邁上一個(gè)新臺(tái)階

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造有利于提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量和創(chuàng)新能力的良好環(huán)境。

　　各高校和地方教育行政部門，要加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，為提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究質(zhì)量和創(chuàng)新能力營(yíng)造良好氛圍。首先，要加大宣傳力度，切實(shí)提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)“四個(gè)同樣重要”的認(rèn)識(shí)，為提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量和創(chuàng)新能力創(chuàng)造良好的輿論氛圍；其次，從人才培養(yǎng)、崗位設(shè)置、成果獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)支持等方面，加大對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究支持的力度，為提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量和創(chuàng)新能力提供必要的制度環(huán)境；第三，要調(diào)整評(píng)價(jià)辦法，改變資助方法，改進(jìn)管理辦法，為鼓勵(lì)潛心研究、出精品力作提供必要的政策環(huán)境；第四，要堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，鼓勵(lì)開(kāi)展積極的學(xué)術(shù)批評(píng)，形成有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　這里要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律，宣傳有紀(jì)律。要努力消除哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中的噪音、雜音，堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化；要嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，不在講臺(tái)上和教材、講義中散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論，切實(shí)起到學(xué)為人師、行為世范的作用；要加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理，絕不給錯(cuò)誤思想和言論提供傳播渠道。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為提高研究質(zhì)量提供人才保證。

　　提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究隊(duì)伍。只有具備高素質(zhì)的人才資源，才能創(chuàng)造出高質(zhì)量的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果。

　　當(dāng)前，我們首先要重點(diǎn)抓好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干的研修工作。教育部將協(xié)同其他部委繼續(xù)在中央黨校辦好部屬高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班，發(fā)揮示范作用。組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，從堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的高度，做出的重大決策；是在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域落實(shí)黨管人才、實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要舉措；是貫徹落實(shí)中央3號(hào)文件和16號(hào)文件精神的重大舉措，必須全力辦好。

　　各地要根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，大力推進(jìn)地方高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作。全面落實(shí)中央要求，抓好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干的研修工作，基礎(chǔ)在地方、重點(diǎn)也在地方。各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于搞好高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作的精神，深刻認(rèn)識(shí)研修的重大意義，高度重視地方研修工作，扎實(shí)開(kāi)展、穩(wěn)步推進(jìn)地方研修工作。

　　各高校要做好本校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干的全員培訓(xùn)。要高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和地方對(duì)教學(xué)科研骨干研修工作的有關(guān)精神，配合中央和地方研修活動(dòng)，認(rèn)真選拔教學(xué)科研骨干參加研修；要充分發(fā)揮研修學(xué)員的積極作用，努力將學(xué)員的研修成果貫穿于教學(xué)科研工作中，落實(shí)到新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，進(jìn)一步擴(kuò)大研修的成果，發(fā)揮研修的輻射作用；要學(xué)習(xí)中央部委所屬高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修的成功經(jīng)驗(yàn)和辦班模式，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，做好全校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干的培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)在幾年之內(nèi)，把學(xué)校教學(xué)科研骨干輪訓(xùn)一遍。

　　其次，要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，大力加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的重要講話，是新時(shí)期社會(huì)主義道德建設(shè)的行動(dòng)指南，對(duì)加強(qiáng)高校的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要指導(dǎo)意義。學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是提高高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容，又是全面提高高校科研、教學(xué)質(zhì)量的重要保證，必須下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓好。

　　高校學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣的主流是好的，但也必須清醒地看到，由于社會(huì)不正之風(fēng)和個(gè)人名利思想的影響，高校科學(xué)研究工作中還存在著一些不容忽視、某些方面還比較嚴(yán)重的學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象。教育部和一些高校對(duì)個(gè)別嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假行為進(jìn)行了曝光和嚴(yán)肅處理。不久前，教育部印發(fā)了《關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見(jiàn)》，成立了教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)。各地各高校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)力度。要成立加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和維護(hù)學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)紀(jì)律的相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制訂加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度和實(shí)施辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。

　　廣大教學(xué)科研人員要努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的精神；堅(jiān)持甘于寂寞的精神，潛心研究，厚積薄發(fā)，拿出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于國(guó)家，也無(wú)愧于自己的作品來(lái)。要像北京大學(xué)的孟二冬同志一樣，成為新時(shí)期教書育人的模范。

　　3、加大經(jīng)費(fèi)投入，為提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量提供必要的物質(zhì)保證。

　　科學(xué)研究離不開(kāi)必要的經(jīng)費(fèi)支撐。要尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造；要重視運(yùn)用現(xiàn)代研究方法和研究手段，積極組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻關(guān)；要展開(kāi)充分的社會(huì)調(diào)查和實(shí)證研究。所有這些，都離不開(kāi)必要的經(jīng)費(fèi)支持。“十五”期間，教育部努力改善高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究條件，加大了經(jīng)費(fèi)投入，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)從“九五”期間的1.7億元增長(zhǎng)到4億元。在第二期《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中拿出2億元，單獨(dú)設(shè)立了“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”。從2006年起，在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，教育部黨組決定將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的年度經(jīng)費(fèi)大幅度增加到1個(gè)億。周濟(jì)部長(zhǎng)在講話中已宣布，“十一五”期間教育部將繼續(xù)加大對(duì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究支持的力度，各地和各高校都要步調(diào)一致，確定明確的、更加合理的經(jīng)費(fèi)比例和增長(zhǎng)比例，并使之制度化，保證哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展。

　　4、加大實(shí)施“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”的力度，推進(jìn)“繁榮計(jì)劃”的新增項(xiàng)目，為提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量搭建更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

　　教育部從2003年開(kāi)始實(shí)施的“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”，通過(guò)六大計(jì)劃十大項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展，起到了十分明顯的作用。為了切實(shí)提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究質(zhì)量和創(chuàng)新能力，教育部將在繼續(xù)實(shí)施“繁榮計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)施“繁榮計(jì)劃”的新增項(xiàng)目。

　　－－對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀研究成果進(jìn)行后期資助。為了鼓勵(lì)高校教師厚積薄發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，勇于理論創(chuàng)新，推出精品力作，教育部將從今年開(kāi)始新增哲學(xué)社會(huì)科學(xué)后期資助項(xiàng)目。這個(gè)文件已經(jīng)發(fā)給大家了，受到了廣泛的肯定和好評(píng)。

　　－－支持建設(shè)一批社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室就是用規(guī)范的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究方法，實(shí)行社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的交叉融合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的手段進(jìn)行社會(huì)科學(xué)的研究。它可以提高社會(huì)科學(xué)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和預(yù)測(cè)性，可以更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

　　－－支持建設(shè)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的專題數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)是現(xiàn)代文科研究的重要基礎(chǔ)。專項(xiàng)數(shù)據(jù)庫(kù)包括基礎(chǔ)文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)資料、調(diào)查數(shù)據(jù)、案例集成等。數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)可以提高科學(xué)知識(shí)的資源化程度，促進(jìn)資源共享和使用效益，也可以為政府決策提供更迅速、更系統(tǒng)的信息服務(wù)。

　　－－支持一批有重大價(jià)值的長(zhǎng)期項(xiàng)目。對(duì)弘揚(yáng)中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的大型項(xiàng)目、對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的綜合研究項(xiàng)目，對(duì)文化積累的大型翻譯、工具書項(xiàng)目，給予五年或更長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤支持，以便凝聚團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)出精品。

　　－－支持跨學(xué)科研究。跨學(xué)科研究是學(xué)術(shù)發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是綜合地、整體地解決社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)要求。跨學(xué)科研究就是要跨越學(xué)科的分類，凝聚眾多學(xué)科的視野，綜合解決國(guó)家面對(duì)的復(fù)雜問(wèn)題。總結(jié)近二三十年來(lái)重大社會(huì)科學(xué)研究成果，幾乎都是在學(xué)科交叉、學(xué)科重疊基礎(chǔ)上取得的。

　　－－支持哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果的推廣普及。提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果的實(shí)際效益、社會(huì)效益，使之能夠更好地提高全民族的素質(zhì)，更好地服務(wù)于政府決策咨詢，更好地轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)品。

　　－－支持“中華學(xué)術(shù)走出去”。根據(jù)中央3號(hào)文件的要求，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不僅要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，更要走出去，以增進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中華文化、中華學(xué)術(shù)的了解，擴(kuò)大中華文明的影響力，增進(jìn)國(guó)際間的了解、理解和互信，促進(jìn)和諧社會(huì)、和諧世界的建設(shè)。要通過(guò)翻譯出版我國(guó)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品，通過(guò)在國(guó)外舉辦“中國(guó)學(xué)術(shù)論壇”等方式，促進(jìn)中華學(xué)術(shù)的傳播。

　　－－加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)是高質(zhì)量研究的重要保證。要加大學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德建設(shè)的力度，充分發(fā)揮剛剛建立的學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的作用，使學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德建設(shè)更系統(tǒng)、更具體、更有成效。