鄭丹娜，北京市朝陽區垂楊柳中心小學金都分校書記兼校長，特級教師，正高級教師，曾獲全國先進工作者、全國模范教師、全國優秀班主任、全國崗位學雷鋒標兵等稱號。

　　她關注學生心理健康，注重價值觀培育，擔任班主任25年，每天回復學生“悄悄話”，累計500多萬字，提出“全接納 慢引導”的教育理念；成立優秀班主任工作室，引導教師建構師生和諧、生生共進、家校共育的生命成長共同體，創設植根中華優秀傳統文化的價值觀教育課程體系，研究成果獲教育部基礎教育教學成果二等獎。在她的帶領下，學校成為北京市紫禁杯優秀班主任工作坊基地校，并被區教委授予德育、語文、體育三個名師工作室。

　　教育應該是涵育，作為老師要立足新時代，培育接班人。