初夏時節，江西省宜春市翰林學校、第九中學、第一中學連續三晚，接力亮起一盞名為“聯”的燈——“宜起成長”家長夜校如約開講。近500名家長每晚赴約，與專家面對面“拆解”育兒難題：親子溝通、青春期應對、幼小銜接、高考陪跑……場場爆滿，掌聲不斷。“宜起成長”是宜春市教體局打造的公益品牌，已累計服務家長超10萬人次。課后，很多家長感嘆：“原來，成長的不只是孩子，還有我們自己。”

　　行走在贛鄱大地，記者深切感受到：江西堅持“健康第一”教育理念，正以“聯”為筆，積極構建校家社協同育人機制，打造有效育人模式，凝聚長效育人合力——讓校家社協同育人的效能不斷釋放，共同托舉孩子們健康快樂地成長。

　　構建高效協同育人機制，讓“聯”字落地生根

　　在校家社協同育人這條路上，江西起步早、步子穩。這些年，頂層設計一錘接著一錘，一套完整的制度體系漸漸成型。

　　2025年5月，教育強國建設試點任務賦予江西推進校家社協同育人改革。江西省委深改委將“完善校家社協同育人機制、加強學生心理健康教育”列入2026年度八大年度重點突破改革項目，由省領導領銜推進；將校家社協同育人列入《教育強省建設規劃綱要（2024—2035年）》重點任務清單、辦強辦優基礎教育七大行動，確保改革有序推進；“健全學校家庭社會協同育人機制”寫入2026年省政府工作報告，省政府召開全省校家社協同育人工作會議，省委教育工作領導小組印發改革方案——一層層部署，一步步落實，把“聯”字寫進制度里。

　　部門協同，擰成一股繩。江西省教育廳、省委宣傳部等十八個部門聯合建立省級協同育人工作機制，亮出“1236”體系：即一個聯席會議制度、兩張動態清單、三支專業隊伍、六大攻堅行動。每一項都是實打實的行動，目前全省已有75%的縣域建起了“教聯體”。

　　上下聯動，動力源源不斷。改革落實有跟蹤調度，專題培訓定期開展。全省8個設區市將協同育人納入市委深化改革項目。截至目前，全省超過90%的縣域建立了教聯體；九江、景德鎮、萍鄉、新余、鷹潭、贛州、宜春、上饒、吉安、撫州等10個設區市將校家社協同育人工作列入市委深改項目或市政府民生工程。

　　江西省教育廳基礎教育處負責人說：“我們搭建了一座教聯體的橋。”橋這頭是學校，橋那頭是家庭和社會——醫教互促、體教互融、家校互動、社教同頻、館校協同、警校同步，一個有機的教育生態正在生長。橋上的每一塊木板，都對應著孩子成長中實實在在的難題。

　　打造有效家校共育模式，讓“聯”走進千家萬戶

　　在撫州市南城縣登高公園，一場“親子踏春趣，共讀家鄉情”的閱讀實踐活動悄然上演。家長和孩子們漫步林蔭道，一邊打卡家鄉地標，一邊共讀家鄉故事。這是南城縣打通校家社資源的一個縮影。今年以來，全縣73所中小學、幼兒園的4萬多名學生、1.2萬個家庭，一起走進這個閱讀的春天。

　　家庭是孩子成長的第一課堂。如何讓家長愿意參與、有能力參與？江西省教育廳基教處負責人道出秘訣：“讓家校真正同頻共振。”

　　如何做到共振？第一步，搭平臺。全省109個縣域實現家委會全覆蓋，中小學家長學校覆蓋超九成，社區家長學校達2.1萬余個——家校溝通“見面率”實打實提升。第二步，強隊伍。省、市、縣三級家庭教育講師團成立，6萬余名家庭教育指導者活躍一線，首屆家庭教育指導技能大賽吸引20萬余人參與，江西教育電視臺直播108期家庭教育節目，家庭教育指導“點頭率”節節攀升。

　　2016年江西“萬師訪萬家”活動啟動以來，這把“連心鎖”越擰越緊。僅2025年就有9.15萬余名教師走進197.78萬個學生家庭。

　　九江市家庭教育指導中心與九江市未成年人心理健康輔導中心攜手走進八里湖新區第三小學，把一堂“成長公益課”種進了校園。志愿者帶著孩子們做游戲、演情景劇，幫他們讀懂青春期，學會與情緒做朋友；同時向家長發放宣傳資料，圍繞“作業拖拉”“親子溝通”“手機管理”等難題，提供一對一建議。九江市教育局負責人介紹，兩個中心深度“聯”在一起：112人的講師團、51人的專家庫、32人的志愿者團隊，全年免費服務，覆蓋16個縣（市、區）。“我們不搞‘一刀切’，讓心理健康指導真正‘聯’上地面、走進心里。”該負責人說。

　　凝聚長效社會育人合力，讓“聯”無處不在

　　今年4月，吉安幼兒師范高等專科學校、研學基地、井岡山小學三方牽手，推出“專題+藝術”思政課。理論、紅色敘事、藝術彼此交融——學生們沉浸其中，一堂有溫度、有深度的“大思政課”悄悄走進心里。

　　這是江西“館校協同”的一個剪影。江西推出“我的八一行”“我的井岡行”等10條紅色研學精品線路，每年60多萬名學生“跟著課本游江西”；廬山詩會20萬名學子以詩會友；省博物館“菜單式”定制內容進學校服務師生10萬余人次；省科技館“科技一日游”每周一縣；南昌市300家社會實踐基地實現線上預約報名；景德鎮陶藝啟蒙，讓孩子們捏出家鄉記憶。

　　社教同頻，溫情滿滿。在萍鄉市蓮花縣，“將軍農民”甘祖昌和“老阿姨”龔全珍的女兒甘公榮，幾乎每天都帶著志愿者奔走在10個“童伴媽媽”項目點或學校之間。如今，江西有16萬余名“愛心媽媽”結對守護留守兒童；困境兒童心理服務連續3年納入省民生實事；“千人千愿·點亮童心”閱讀活動，讓困境中的孩子擁有屬于自己的那本書、那個夢。

　　警校同步，守護就在身邊。全省中小學法治副校長全覆蓋，1.3萬名輔警志愿護學——那抹“警察藍”是最安心的存在。1.4萬所學校組建“最小應急單元”，校園應急能力在實打實準備中提升。

　　體教互融，孩子們動起來了。75萬余名小學生掌握游泳技能——不僅是本領，更是安全保障。省、市、縣青少年賽事覆蓋55萬余人次，以學生為參賽主體的“贛超”足球聯賽火爆出圈，讓“小胖墩”“小豆芽”們也有了奔跑的熱愛。2026年，江西啟動中小學“健康第一”十大活動，全省中小學生“三大球”聯賽等活動如火如荼開展，促進學生健康快樂成長。

　　醫教互促，直擊“四小”（即“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”）難題。在江西，省、市、縣建成97個心理輔導中心，縣域心理門診實現全覆蓋；開展近視等學生常見病以及健康影響因素監測和干預工作；20余萬名班主任、37.8萬余名學生接受心理健康培訓。2025年，江西中小學生近視率同比下降0.59個百分點。

　　從井岡山思政課到科技館“一日游”，從“愛心媽媽”到護學崗，從泳池到心理門診——江西的社會育人合力，不再是藍圖，而是一個個具體的人、一次次扎實的行動、一寸寸真實的改變。

　　江西的實踐表明：更有效的育人，不是單槍匹馬的沖鋒，而是眾志成城的托舉。讓每個孩子都能在“聯”的懷抱中，長成自己最好的模樣。