“構建智能引領、多元協同、泛在融合的智慧教育新生態，加快建設智慧教育島，樹立數字教育新標桿?！边@是今年初發布的《海南省國民經濟和社會發展第十五個五年規劃綱要》為全省未來5年教育數字化轉型勾勒的藍圖。

　　近年來，海南以《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》為引領，錨定智慧教育島建設目標，充分發揮國家中小學智慧教育平臺（以下簡稱國家平臺）全域應用試點省份“先行先試”作用，推動教師、學生、家長營造“主動用、愿意用、善于用”的濃厚氛圍，探索出一條具有自貿港特色的教育強省建設創新路徑。

　　全域鋪開：織密資源共享網，讓優質教育跨越山海

　　“同學們，在冰融化的實驗視頻中，大家觀察到了哪些現象？”“溫度上升，冰慢慢開始融化?！薄氨诨伤?，體積變小了?！薄呈杏琅d學校的科學課堂上這場互動，背后是國家平臺的普及應用。

　　永興學校執行副校長巫秋云介紹，學校深挖活用國家平臺優質資源，將其融入教學教研、課程設計各環節，持續錘煉教師專業能力，提升其課堂教學水平。

　　這正是海南全面深化國家平臺應用、推動優質教育資源全域覆蓋的真實寫照。海南堅持“全省一盤棋”思路，成立分管省領導擔任組長，教育、財政、網信、通管等部門為成員的試點工作協調機制，建立部省會商工作機制，簽署部省戰略合作協議，以高規格、強力度的政策“組合拳”，為國家平臺試點工作保駕護航。

　　為深化國家平臺全域應用，海南加大財政投入，統籌推進中小學校教學空間數字化改造。2025年，海南省委、省政府將“中小學校智慧教育基礎環境建設”項目納入省級民生實事事項。一年來，海南已為910余所中小學校建設7100余間多媒體教室、500余間信息技術教室、760余間教研備課室，并配置7000余套觸控一體機、近4.6萬臺師生計算機，智慧教育基礎環境條件得到整體提升。

　　“依托國家平臺，海南搭建省級中小學智慧教育平臺，上線智慧招生系統。截至目前，海南智慧教育平臺已聚合350萬件數字教育資源與600萬道試題資源，接入47款教育教學應用工具，海南電視端同步上線國家平臺4500課時課程視頻，真正實現了優質教育資源全省共享、便捷可達。”海南省電化教育館黨總支書記、館長趙贊甲表示。

　　家校協同：激活育人新動能，讓智慧教育浸潤成長

　　硬件設備的更新升級，不僅點亮了校園課堂，更打破了鄉村教育的局限，賦予鄉村孩子看得見、摸得著的自信與成長。

　　在樂東黎族自治縣黃流中學，教師依托國家平臺，運用學科工具、動態演示等數字化資源，將難以現場操作的實驗完整呈現，讓抽象知識變得看得見、可操作；同時，借助國家平臺上的隨機點名、學生評價等功能，不斷提升學生的課堂參與度，讓每一名學生都能在課堂上找到歸屬感、獲得成就感。

　　數字化辦學之路，讓黃流中學的教學質量穩步提升，家長滿意度、區域影響力持續提升。學校黨支部書記、校長劉顯兵表示，過去不少學生選擇前往?？?、三亞等地就讀，如今已有215名學生主動回流，選擇留在本土享受優質教育。

　　儋州市八一中心小學學生王雨嘉，近期最喜歡的事就是晚飯過后，在媽媽的陪伴下登錄國家平臺自主學習?！捌脚_上的課程有動畫、互動問答，特別吸引人，孩子學得很投入?！庇昙螊寢屝χf道。

　　在儋州市八一中心小學，學生已養成課外通過國家平臺自主學習、查閱資料的習慣。同時，在課堂上，科任教師通過學生評價功能，將學生學情實時同步給家長，讓教育從課堂延伸到家庭，構建起“學校育人+家庭賦能”的協同育人閉環，為教育數字化轉型注入新活力。

　　趙贊甲表示：“國家平臺已成為海南智慧教育的資源中樞，不僅能支撐智慧課堂創新，通過資源共享打破校際壁壘，更能連接教師、學生、家長，形成互動閉環，成為教育教學不可或缺的得力助手?！?/p>

　　特色深耕：深化“人工智能+教育”，打造自貿港教育新標桿

　　“我是個男生，我的夢想是成為一名航天員……”隨著指令精準輸入，一張栩栩如生的“未來職業夢想圖”呈現在儋州市白馬井鎮中心學校學生眼前，隨之而來的是學生們的陣陣驚呼：“太神奇了！”

　　依托完善的智慧教育設施，儋州市白馬井鎮中心學校利用國家平臺開設人工智能通識課，讓鄉村孩子與城市學生站在同一起跑線，同步享受優質的人工智能啟蒙教育。

　　白馬井鎮中心學校信息科技教師黃炯介紹：“人工智能通識課拓展了學生的視野，讓鄉村學生近距離接觸前沿科技；通過‘省—市縣—?！壟嘤枺處熞材懿粩嗵嵘陨頂底只虒W能力，提高教學水平，為鄉村智慧教育高質量發展添磚加瓦?！?/p>

　　近年來，海南在智慧教育特色發展上持續發力，建成省級人工智能通識教育中心，提供覆蓋小初高全學段的系統化課程資源包。截至目前，人工智能通識課程已覆蓋全省300余所學校、服務師生超30萬人。

　　隨著人工智能通識課的普及，海南還在全省遴選培育百余所“人工智能+教育”典型應用場景學校，圍繞“以智助學、以智助教、以智助管、以智助研”等場景，積極探索個性化學習、智能治理、智慧教研的創新模式，推動教育全要素、全流程的數字化轉型升級。

　　在?？谑泻＞皩W校的體育課上，借助智慧體育設施，六（3）班的學生在5人跳繩競技中，既體驗到了競技運動的樂趣，也能在賽后即時獲得一份詳細的運動數據報告。

　　“我可以回看自己的跳繩視頻，還能根據數據分析了解自身的優劣勢和改進方法?！鲍@得小組賽第一名的海景學校學生王錄進表示，通過數據復盤改進，他有信心在下次比賽中取得更好的成績。

　　在特色發展的道路上，海南不僅注重本土創新，更以國家平臺為橋梁，積極推動優質教育資源“數字出海”，服務自貿港對外開放大局。例如，海南熱帶海洋學院外派教師依托國家平臺在東南亞開展授課，同時引導省內留學生通過平臺學習漢語與中華優秀傳統文化；三亞市教師制作的民歌《久久不見久久見》在海南頻道國際交流課程上推廣，向海外受眾展示了中華文化的魅力。

　　從城市校園到鄉村教學點，從教師備課教研到學生自主學習，從學校育人到家校協同，從“人工智能+教育”創新到優質資源“數字出?！保Ｄ险詳底只?，重構教育場景、激活教育動能，讓優質教育資源跨越山海，惠及每一個家庭、每一名師生，推動智慧教育島建設邁入高質量發展快車道，為全國數字教育發展貢獻海南經驗、彰顯自貿港擔當。（該報道數據截至2026年5月）