上海師范大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于退役軍人工作的重要指示精神，以學校上海退役軍人學院為抓手，將教師教育特色與退役軍人學歷教育培養模式有機結合，以民族地區育人實踐為載體，以愛國主義教育和國防教育為切入點，創新構建“融入民族地區、融入紅色資源、融入社會課堂”的“三融”實踐育人模式，著力探索師范院校服務民族地區教育高質量發展新模式。

　　融入民族地區，夯實團結共融根基。上好國防理論課。充分發揮“兵教師”特色，立足民族地區學生成長需求與教育發展特點，開發“國防+X”跨學科特色課程體系，融合國家安全知識、全民國防教育、中華優秀傳統文化、民族團結教育等核心內容，讓國防教育從“被動灌輸”轉變為“主動浸潤”。3年來50余名“兵教師”赴多民族地區開展社會實踐，累計完成430課時專業化特色教學任務。上好軍事實踐課。以“兵教師”部隊組訓經驗為基礎，依托學校開辦的暑期愛心學校，探索特色教學方法，云南省迪慶藏族自治州金江鎮興隆村和維西傈僳族自治縣攀天閣鄉的愛心學校，通過“課堂講授+情景模擬+基礎訓練”方式幫助少數民族學生在沉浸式軍事實踐中感受國防力量、厚植家國情懷。上好民族團結課。組織“兵教師”在社會實踐過程中，深入民族地區，與當地藏族、納西族、傈僳族等群眾開展交流，走訪困難學生家庭，詳細摸排每戶家庭的人員構成、經濟來源、身體健康狀況和實際生活難題，協助地方政府完善幫扶檔案；在愛心學校中，通過課堂講授、實踐活動、篝火晚會等多種形式，在少數民族學生心中播撒民族團結種子，在雙向互動中夯實民族團結根基，將鑄牢中華民族共同體意識融入民族地區社會實踐全過程。

　　融入紅色資源，提升鑄魂育人質效。凝聚精神力量。立足紅色文化育人目標，深度挖掘各地紅色資源，組織“兵教師”赴金沙江沿岸、井岡山、中共一大會址等紅色實踐基地，開展沉浸式黨課學習、“三下鄉”社會實踐等活動，在實地實景中感悟百年黨史與紅色精神，將親身所見、真實所聞、深刻所悟整理轉化為鮮活生動、貼近青少年的優質育人素材，讓紅色教育接地氣、有溫度、入人心。打造協同團隊。整合多方育人力量，搭建資源共享、優勢互補的育人平臺，構建“思政指導教師+中小學教師+各級團組織+公益組織”的多元協作團隊，吸納多名“兵教師”深度參與特色項目研發、紅色課程打磨與教學創新，將真實鮮活的民族地區支教經歷、一線國防教育實踐案例融入中小學主題班會、道德與法治課堂，推動實現民族教育實踐與紅色文化傳承的雙向賦能。產出實踐成果。充分挖掘實踐中產生的紅色育人素材，打造國防教育課程資源包、紅色故事匯編等品牌成果，助力優質國防教育資源精準下沉基礎教育一線。創新傳播形式，通過實踐視頻日志、紅色作品展覽等形式廣泛宣傳。組織“兵教師”參演朗誦作品《戰士之歌》，獲全國第七屆大學生藝術展演一等獎，讓紅色基因在民族團結的土壤中筑牢根基。

　　融入社會課堂，構建協同育人格局。校地協作深化人才培養。與云南等民族地區深度對接，交流探索適配民族地區的社會實踐特色路徑，充分挖掘當地紅色故事、民族文化、綠色生態等資源，依托愛心學校、產教融合平臺等載體，為民族地區基礎教育事業發展貢獻力量。積極引導、擇優輸送多名“兵教師”參與“西部計劃”“研究生支教團”等項目，鼓勵學子扎根西部民族地區基層任教，推動“兵教師”培養與民族地區教育需求有效銜接，六成以上“兵教師”畢業后投身全國各地基礎教育事業。國防教育賦能思政引領。深度對接民族地區中小學思政教育需求，以社會實踐為載體，發揮課程共建、師資共育、資源共享的協同效應，打造富有“兵教師”特色的國防教育系列活動，推動民族地區中小學將啟智潤心的文化課與重實踐體驗的國防教育課深度融合，打通“軍營—校園—課堂”能力轉化通道，推動一體化機制不斷完善。協同拓展實踐育人平臺。積極聯動公益力量，成立上海市擁軍優屬基金會退役軍人大學生志愿服務隊，常態化開展公益志愿服務，組織參與上海市慶祝中國人民解放軍建軍96周年“崇敬大會”等多項志愿服務，年均服務千余人次。與龍華烈士陵園等紅色陣地開展合作，共建青年人才培養基地，承辦國防教育主題活動、少年軍校、退役大學生技能培訓等大型主題教育活動，受益人數近2萬人，有效拓寬實踐育人渠道。