華中科技大學認真學習貫徹習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示精神，將培養大批卓越工程師作為建設國家戰略人才力量的重要任務，發揚學校作為“培養紅色工程師的搖籃”的傳統，聚焦系統設計、要素共建、范式探索、服務保障，大力推進產教融合、校企協同貫穿人才培養全過程，加快推進卓越工程師校企聯合培養。

　　加強系統設計，下好校企聯培“全盤棋”。完善治理體系。實行國家卓越工程師學院理事會負責制，先后將23家有良好合作基礎的行業龍頭企業納入理事會，健全學校與企業聯合培養機制；成立卓越工程師培養專家委員會，聚焦培養方案設計、課程設置、導師管理、平臺建設等關鍵議題，常態化開展研究，為工程碩博士培養改革提供專業支撐。強化制度建設。印發《理事會章程》《卓越項目實施方案》等文件，為校企聯合培養提供堅實制度保障；制定8個工程專業學位類別碩博士學位論文成果實施細則，推動以實踐成果申請學位改革。2022級工程碩士生憑借實現OLED面板高精度、高效率和高穩定性缺陷檢測的實踐成果，成為學校首個以實踐成果獲得研究生專業學位的學生。創新培養模式。依托重大科研平臺和工程項目開展創新實踐，鍛造兼具科學家精神的卓越工程師，實施基于項目制工程碩博士培養的“卓越項目”，以產業真實需求為牽引，聯合29家企業在8個重點領域招收450名工程碩博士研究生，推動校企協同育人邁上新臺階。

　　聚焦要素建設，夯實校企聯培“主陣地”。構建特色化協同育人課程。打造校企共建課程新模式，學校牽頭通識教育類課程，企業牽頭行業素質類課程，校企共建專業交叉類課程，將企業資源引入課程建設；在原有工程類專業學位課程基礎上，加強核心課程、校企共建課程和工程案例庫建設。打造專業化協同育人隊伍。持續擴容校企導師庫，全面推行校企“雙導師（組）”制，已入庫校企導師1935人，企業導師占比超60%；持續完善校企導師選聘、考核、激勵機制，加強企業導師年度培訓和專題研修，推動校企導師雙向流動。培育實戰化協同育人平臺。聯合行業頭部企業，聚力打造支撐卓越工程師培養的高水平工程實踐創新平臺集群，布局建設以AI訓練中心、元宇宙實踐教學平臺為多場景基礎模塊，以集成電路、先進制造、智慧能源等工程師技術中心群為多領域主體模塊，以AI+學科交叉實踐平臺為多方向延伸模塊，完善“課程實驗—平臺實訓—企業實踐”專業實踐體系。

　　探索合作范式，樹立校企聯培“樣板間”。打造面向行業龍頭企業的“?！蟆鄙疃葏f同模式。充分發揮校企雙方作為“國家隊”的戰略引領作用與資源優勢，以“東風模式”為例，聯合東風汽車集團有限公司簽訂戰略合作協議，共同打造“一院（聯合研究院）、一中心（工程師技術中心）、一專項（卓越項目）”的協同育人架構，建立全方位、立體式、高質量的深度合作機制，為工程碩博士培養提供前沿的研究課題、頂尖的實踐平臺和真實的產業環境；同時，吸引企業技術骨干攻讀在職博士，在接續培養過程中提升其理論水平和工程創新能力，持續賦能企業人才終身發展。探索面向專精特新企業的“?！亍蟆甭搫幽Ｊ?。聚焦區域產業集群發展需求，充分發揮地方政府的統籌協調、資源聚合、政策保障方面的關鍵作用，以“光谷模式”為例，主動對接武漢東湖新技術開發區（中國光谷），以政府成立的產教融合對接平臺為樞紐，征集園區內光電子信息、智能制造等領域重點企業的人才培養需求，精準匹配師資、課題，配套政策、資金等資源，為企業定制化培養高層次工程技術人才。

　　完善服務保障，打好校企聯培“組合拳”。優化管理服務。選優配強專職工作隊伍，精準對接60余家聯培企業，明確校企生三方權責及實踐保障等內容，聯合制定《專業實踐計劃及階段性工作總結》等文件，將工程碩博士培養全過程管理落到實處；常態化巡訪聯培企業，對工程碩博士在企實踐實施跟蹤指導、監測評估，確保培養質量可測可控。開拓發展空間。結合武漢經濟技術開發區“新能源和智能網聯汽車”產業布局，發揮學校醫工優勢和地理便利，依托學校國際教育科技創新園區（軍山校區）戰略新空間，加強校企深度融合，實現卓越工程師規?；?、定制化就地培養，成果就地轉化。強化經費保障。積極爭取專項經費支持，完善多元化投入保障機制，設立專項基金支持校企課程、教材、案例庫、工程師技術中心等建設，撬動聯培企業資金、設備投入，為卓越工程師培養提供可持續經費保障。