本報(bào)北京9月9日綜合消息 感念師恩，歲歲如期。在第42個(gè)教師節(jié)來臨之際，各地各校圍繞“大力弘揚(yáng)教育家精神，共筑尊師重教風(fēng)尚”主題，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的慶祝活動(dòng)。廣大教師和教育工作者在溫暖的祝福與誠摯的敬意中，重溫教育初心、凝聚奮進(jìn)力量。

　　禮贊師者，榜樣力量引領(lǐng)前行

　　偉大源于平凡。教師節(jié)期間，各地各校深入挖掘優(yōu)秀教師典型，廣泛開展先進(jìn)事跡宣傳宣講，用一個(gè)個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的教育故事，詮釋師者的使命擔(dān)當(dāng)。

　　北京西城區(qū)舉行“賦能成長 領(lǐng)跑未來”主題教師節(jié)大會(huì)，向長期扎根西城的教育工作者致敬。來自不同崗位的教師代表分享了自己的成長答卷，區(qū)體育學(xué)科帶頭人、北京小學(xué)教師楊龍圍繞落實(shí)“健康第一”教育理念，介紹了學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率穩(wěn)步提升的經(jīng)驗(yàn)；青年教師代表、北海幼兒園教師郭悅分享了自己從“管住”到“讀懂”、從“擔(dān)心”到“支持”的專業(yè)成長轉(zhuǎn)變。

　　“2009年，我以山西省首批特崗教師的身份回到家鄉(xiāng)臨縣，從事鄉(xiāng)村教育，至今已經(jīng)整整17年。”在山西“轉(zhuǎn)型路上的奮進(jìn)者”系列第十四場記者見面會(huì)上，教師張杰講述著自己的從教經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋了“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育初心。他的故事，是千千萬萬特崗教師扎根基層、甘于奉獻(xiàn)的真實(shí)縮影。

　　在廣西，有無數(shù)默默耕耘的教師，他們用一生的熱愛，把講臺站成了生命中最美的風(fēng)景。日前，“‘鑄師魂 守初心’——廣西2026年教師節(jié)表彰暨‘講述我的育人故事’”活動(dòng)在南寧舉行，9名一線優(yōu)秀教師代表結(jié)合自身經(jīng)歷分享育人故事：廣西最美鄉(xiāng)村教師、東興市京族學(xué)校副校長張紹遲牽頭開發(fā)校本課程，把獨(dú)弦琴、哈節(jié)、高蹺撈蝦等融入日常課堂，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳；國家級領(lǐng)軍人才、廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長張積森，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)選育甘蔗新品種43個(gè)，推廣面積占全國65%以上，端穩(wěn)了全國“糖罐子”……

　　溫暖師心，惠師政策落地有聲

　　一份關(guān)懷，就是一份前行的動(dòng)力。教師節(jié)來臨之際，各地推出了一系列務(wù)實(shí)暖心舉措，讓廣大教師安心從教、舒心從教。

　　河北雄安新區(qū)教育局特別聯(lián)合文旅休閑、體育健身、醫(yī)療健康、生活消費(fèi)、住房住宿餐飲五大行業(yè)優(yōu)質(zhì)商戶，推出總計(jì)60余項(xiàng)“尊師惠師”專屬優(yōu)惠服務(wù)。教師可到中醫(yī)院免費(fèi)體驗(yàn)中醫(yī)保健項(xiàng)目，前往雄安文體中心和工人文化宮免費(fèi)游泳，去影城免費(fèi)觀影，還可享受白洋淀景區(qū)半價(jià)門票……雄安新區(qū)全方位致敬人民教師。

　　江蘇省統(tǒng)籌多部門、市場、社會(huì)各類資源，啟動(dòng)實(shí)施“水韻江蘇·尊師有約”全省尊師惠師活動(dòng)，覆蓋教師工作生活全鏈條，構(gòu)建“省級統(tǒng)籌、一地一品、全域覆蓋”尊師惠師服務(wù)矩陣。江蘇省動(dòng)態(tài)梳理、更新、擴(kuò)充惠師服務(wù)項(xiàng)目清單，持續(xù)吸納企業(yè)、機(jī)構(gòu)加入惠師服務(wù)隊(duì)伍，推動(dòng)尊師惠師從階段性活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化民生工程。

　　需要調(diào)整狀態(tài)的教師，每月可申請休假一天，且不扣工資、不計(jì)入考勤。教師節(jié)前夕，浙江省溫州市永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校面向教師推出每月“情緒假”制度。除“情緒假”外，該校還推出了“父母生日陪護(hù)假”等系列關(guān)愛舉措。

　　傳承師道，尊師重教蔚然成風(fēng)

　　尊師重教是對教育的深情守護(hù)，也是教育強(qiáng)國建設(shè)最堅(jiān)固的基石。

　　在青島理工大學(xué)，一場新入職的青年教師與骨干導(dǎo)師結(jié)對儀式正在舉行，新老教師并肩而立，在聘書傳遞間完成了一場莊嚴(yán)的“師道接力”。這是學(xué)校“傳幫帶”傳統(tǒng)的生動(dòng)縮影——骨干導(dǎo)師將多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研心得乃至育人溫度，毫無保留地傳遞給初登講臺的年輕人；青年教師則帶著前沿視野與蓬勃朝氣，為團(tuán)隊(duì)注入新鮮活力。

　　福建泉州發(fā)布教師專屬IP形象——“泉先生”。“泉”取自泉州，寓意古城文脈如清泉源遠(yuǎn)流長；“先生”是中國人對老師最樸素也最莊重的稱呼，閩南話中“先生”就是老師的意思，代表著尊重與期許。“尊師重教，既需要儀式的致敬，也需要時(shí)代的表達(dá)。”泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“泉先生”不只是一個(gè)卡通形象，更是泉州教師的“數(shù)字名片”——讓教師風(fēng)采可感可知，讓尊師風(fēng)尚可見可傳。（統(tǒng)稿：記者 戎瑋祎 采寫：記者 施劍松 張商珉 周仕敏 歐金昌 周洪松 阿妮爾 蔣亦豐 劉淼 黃星）