2026年第24期（總第336期）

　　【完善立德樹人機制】編者按：為全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以改革試點牽引推動新時代立德樹人工程高質量實施，教育部匯聚地方、高校等力量，圍繞領導體制、育人場域、育人體系、育人機制、力量支撐等開展集成攻堅，旨在形成一系列有針對性操作性的制度規定、凝練一系列可復制可推廣的典型經驗、完成一系列可考核可量化的關鍵指標，加快塑造立德樹人新格局。為推廣改革經驗，教育部思想政治工作司特開設專欄，專題展示各地各校完善立德樹人機制的特色做法和創新路徑，發揮示范引領和輻射帶動作用。

　　東華大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，積極落實國家教育數字化戰略部署，大力推進完善立德樹人機制綜合改革試點工作，聚焦機制保障、學生需求、作用發揮、力量支撐四個維度，推動數智賦能思政工作高質量發展，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

　　一、聚焦機制保障，強化頂層設計

　　一是強化統籌協調。突出黨建引領，明確將數智賦能思政建設納入學校年度工作要點、發展規劃和重點攻堅任務，構建“黨委統一領導、部門協同聯動、校院上下貫通”的工作格局。啟動思政智能體建設專項行動，成立由“校部+學院”師生組成的青年突擊隊專班，完善“學生反饋—專班響應—系統迭代”機制，加強協同攻關。設立專項經費，用于平臺運維、數字資源與知識庫建設、隊伍賦能與素養提升等關鍵環節。二是堅持自主開發。健全科技倫理治理制度，自主研發“愛·東華”（“AI·DHU”）智慧輔導員系統，以低成本、高精準為核心優勢搭建數字基座及核心智能載體，按“全量審核、全程追溯，迭代可管、輸出可控”的要求保障數據安全，有效整合多維度學生數據。使用“META-RAG文檔解析技術”，構建包含2萬余份文件、文本解析量超1億token的思政知識庫，建成覆蓋學生學習、生活、實踐的全域數據庫，守好高校思政工作數字化轉型的安全底線。三是加強原始創新。建設“AI·DHU”思政教育創新賦能中心，舉辦首屆“智能體+”創新設計大賽，以校園師生教學生活需求為牽引，圍繞智能算法迭代升級、多智能體協作、落地場景應用，發揮師生主觀能動性，加強原始創新和關鍵核心技術攻關，推動人工智能賦能思政教育從“零散布局”向“系統構建”轉化。

　　二、聚焦學生需求，拓展育人場域

　　一是把握學生價值需求，營造浸潤式育人環境。運用數智技術為理論武裝賦能，將新時代偉大變革成功案例作為鮮活教材，深挖學校“紡織+時尚”“材料+能源”“智能+健康”三大學科群特色，創作可感知、可互動的數字文化作品，從皮影戲數字復原到海派旗袍AI演繹，再到AI在藥物研發、病理圖像識別等實際場景的高效賦能，讓學生在可觸可感的真實場景中增強科技賦能文化傳承的蓬勃創造力。基于生成式AI的數字人場景化視頻合成技術和多模態交互技術，開發“錦繡之初·信仰啟航課”等系列思政教育課程，聚合儀式教育、學術講座、理論宣講、朋輩交流等精品微課矩陣，線上累計播放量超2萬次，實現與日常思政教育的深度同頻、時時共振。讓紅色基因在數字化表達中煥發新生，實現與日常思政教育的深度同頻、時時共振。二是把握學生個性需求，構建場景化智能體矩陣。以“AI·DHU”智慧輔導員系統為基本單元，整合接入勤工助學、教務、信息化、醫保、獎助學金、綜合管理等6大類共34項業務，構建可協同、能適配多場景的智能體矩陣，支撐學生就業指導及生涯服務、獎助學金政策解讀、校園服務等多元需求。三是把握學生體驗需求，打造數智化育人空間。探索智能體和“一站式”學生社區在引領服務學生中的內在契合點，將思政一體機等硬件設施全面應用于“一站式”學生社區，搭載“東仔”“華寶”等虛擬思政數字人形象，學生可自由創設專屬對話界面，將校園文化元素、日常情緒表達等融入個人IP形象，以具象化視覺載體消減智能體的“冰冷感”，在沉浸式、交互型、陪伴式情境中引領學生成長。

　　三、聚焦作用發揮，賦能精準思政

　　一是加強權威數據供給，夯實思政工作基礎。構建多層次聯動知識庫體系，以“東華知識庫”為權威數據基座，整合校內教務、獎助、財務、后勤等制度流程的規范化數據，確保輸出內容嚴謹準確，為學生提供精準信息服務。支持創建“專屬知識庫”，學生可通過上傳個人簡歷、學習筆記等私域文件，打造個人智能空間。打造“全網知識庫”，突出共建共享，快捷應答學生提出的開放性問題。二是強化應用數據分析，拓展思政引領路徑。“AI·DHU”智慧輔導員系統支持手機端與Web端訪問，涵蓋即時問答互動、熱門問題推送、歷史對話回看等功能，實現7×24小時全天候全時段浸入式價值引領與陪伴。運行以來，日均使用量千余人次，覆蓋95%以上學生。基于高頻次使用數據，輔導員可快速掌握學生關注的熱詞和熱點，并將其轉化為主題班會、談心談話的重要選題，有的放矢開展學情分析、心理健康教育以及生涯輔導。三是優化關鍵數據使用，提升思政育人實效。充分發揮思政數據要素乘數效應，通過數據整合與共享，建立學生數智檔案，重構學生綜合評價體系，動態開展學生精準畫像，將“五育”要素全面量化融入數字育人矩陣，創新打造“尚實成績單”，搜集10余類超4000萬條多維數據，推動綜合素質評價與生涯規劃、競賽實踐、就業引導等模塊深度融合，全景式記錄學生成長軌跡，實現趨勢預警、資源智能推薦、榜樣典型推送等功能，形成“培優創新+智能感知”雙輪驅動的發展機制。

　　四、聚焦力量集成，共筑數智生態

　　一是全域貫穿，實施“AI思政能力提升計劃”。設立AI賦能思政專項課題和網絡特色項目，以項目制形式激發思政骨干探索AI運用的內生動力。堅持校企協同布點，合力建設一批數智素養實踐基地，以“智能體+”創新設計大賽為契機，通過前沿主題分享、企業實地參訪等方式逐步完善“學生AI項目+數智文化浸潤+企業導師引領”的實踐模式，把行業專家“請進來”，讓校園AI成果“走出去”，實現資源共享、項目共研、人才共育，提升師生適應數字化、網絡化、智能化發展的能力素養。承辦上海市高校網絡思政育人工作論壇，打造先行先試平臺，匯聚滬上高校思政教師群體的數智育人智慧。二是全員覆蓋，提升輔導員數智素養。明確“第四支隊伍”的戰略定位，結合學校輔導員隊伍建設“德能”雙驅內涵式發展理念，常態化開展數智素養專項培訓，構建“政治能力+政策理念+技術實操+倫理規范”四維培訓體系。實施學生工作隊伍網絡文明與數字素養提升行動，聚焦“AI優化內容創作”“AI輔助思政研究”等主題，面向輔導員隊伍全覆蓋，通過專題授課、教學研討、經驗交流等，實現思政工作隊伍新質思政能力提升全員覆蓋。三是全媒融合，暢通優質數智思政內容供給。結合“5G+AI+XR”技術，打造青春直播間、“榜樣工程”專欄等100余個網絡品牌欄目；迭代創新網絡品牌“夢想的聲音”，以輔導員主筆、思政數字人講述的形式推出AI微視頻48個，網絡點擊量1萬余次。啟動“校園UP主領航計劃”，由活躍在網絡陣地、熟悉網絡傳播的優秀學生骨干擔任“主理人”，通過系統化建設、品牌化培育、創意化設計、個性化發展，持續創作一批有態度、有溫度、有熱度的網絡文化作品，實現“云端”閱讀、沉浸式參觀，構筑高校數智思政新生態。