2026年第19期（總第331期）

　　【完善立德樹人機制】編者按：為全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以改革試點牽引推動新時代立德樹人工程高質量實施，教育部匯聚地方、高校等力量，圍繞領導體制、育人場域、育人體系、育人機制、力量支撐等開展集成攻堅，旨在形成一系列有針對性操作性的制度規定、凝練一系列可復制可推廣的典型經驗、完成一系列可考核可量化的關鍵指標，加快塑造立德樹人新格局。為推廣改革經驗，教育部思想政治工作司特開設專欄，專題展示各地各校完善立德樹人機制的特色做法和創新路徑，發揮示范引領和輻射帶動作用。

　　上海交通大學認真學習貫徹習近平文化思想和習近平總書記關于教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務，將美育傳統融入育人實踐，以“大先生”反映“大時代”，以“大師劇”打造“大課堂”，以“大格局”構建“大思政”，先后推出《錢學森》《清貧的牡丹》《海菜花開》《霞光頌》四部原創話劇，將“大學生”演“大先生”的原創劇目轉化為立體鮮活的“大思政課”，著力打造以“大師劇”為載體的文化育人新生態。

　　一、深挖育人資源，以“大先生”反映“大時代”

　　深入挖掘校本資源，不斷提升劇目品質、融入時代精神，真正把科學家精神、教育家精神，沉浸式地傳遞給青年學生。一是深挖校本資源，形成系列劇目。先后推出《錢學森》《清貧的牡丹》《海菜花開》《霞光頌》四部原創話劇，分別聚焦“中國航天事業奠基人”錢學森、著名血液學專家王振義、“洱海守護者”孔海南、“稀土之父”徐光憲，生動講述不同時期交大人愛國奮斗的鮮活故事。主創團隊不斷尋找故事中能直擊當代大學生內心的共振點，激發學生愛國奮斗志向的共鳴。二是堅持學生演大師、學生演給學生看。劇目創排所有演出任務均由在校學生完成。通過全方位、全流程、零距離的沉浸式戲劇表演實踐，鼓勵青年學子充分挖掘潛能、施展才華，引導學生進一步加深對科學與美的認識，培育更多素質全面的拔尖創新人才。自2012年以來，劇目常演常新、不斷迭代，學生演員團隊也代代相承、接續奮斗。不少學生演員在劇組寫下入黨申請書、入團申請書，更有學生演員深受科學家精神影響，在畢業時選擇攻讀相關學科博士研究生、遠赴云南洱源支教等。三是持續推進展演巡演，提升“大師劇”影響力。2012年以來學校推出原創話劇演出超百場，吸引50多萬青少年走進劇場、超千萬觀眾在線觀看，讓劇目在廣泛傳播中不斷彰顯時代價值。《錢學森》《清貧的牡丹》在香港、澳門特別行政區演出期間收獲港澳青年學子熱烈反響。《海菜花開》在云南洱海畔真情演繹新時代“老人與海”的故事，《霞光頌》首演時展現徐光憲院士四次科研轉向的劇情，都引發現場持續熱烈的掌聲。

　　二、統籌育人要素，以“大師劇”打造“大課堂”

　　學校黨委高度重視，有力有效統籌全校資源。校內十余個職能部門有效協同，充分發揮育人最大合力，讓大師劇不僅能感動青年學生，更讓培育時代新人這一育人目標落地見效。一是健全工作體系，凝聚育人共識。學校實施“文化引領”戰略，設立大學文化建設專項，依托校園文化管理委員會和美育工作聯席會議等工作機制，充分發揮高位推動優勢，形成全校師生廣泛參與的文化建設格局。二是成立專班，充分發揮育人合力。黨委宣傳部、話劇原型所在學院、校團委、藝術教育中心、檔案文博中心等十余家單位形成專班工作機制，從研討立項，劇本創作的史實挖掘和專業素材校準，到演員遴選、排練組織，再到演出完畢后的總結座談，專班工作機制真正實現全過程閉環、全流程聯動。話劇創排期間設立臨時黨團組織、配備“班主任”，形成獨具劇組特色的思想政治教育工作體系。三是拓展載體，深化“大師劇”育人效應。《錢學森》話劇校外巡演期間，學校錢學森圖書館（國家一級博物館）同步陳展。《清貧的牡丹》原型王振義教授親臨演出現場與演職人員、觀眾交流，《海菜花開》孔海南教授走進劇組與學生演員面對面，親身講述數十年堅守心路歷程。《霞光頌》創排期間，劇組集體走進校史博物館學習徐光憲院士《化學原理》習題解答手稿，體悟大師精神。

　　三、延展育人陣地，以“大格局”構建“大思政”

　　堅持以“興趣牽引、分層激勵”為指導原則，積極推動校園文化建設工作系統性改革，構建深入人才培養全過程、結合大學生活各時段、融入專業培養各環節的文化育人“大思政”格局。一是厚植校園文化土壤。面向全體學生開出美育“菜單”，實現文化藝術類“第一課堂+第二課堂”的全覆蓋。第一課堂調整課程體系，單獨設置藝術修養課程模塊，實行學分制管理，將美育類課程納入畢業要件，提升大學生文化素養；第二課堂依托“星級社團評選”“學生社團發展基金”“夏季學期社團興趣課堂”等載體，面向廣大學生開設興趣課程。二是注重實踐育人。通過一系列高質量、沉浸式的藝術體驗，有力提升育人覆蓋面和感染力。每年支持近100項學生社團優秀品牌活動，孵化形成國際大學生文化藝術節、民族文化節、傳統文化月等一批文化育人品牌，持續開展合唱、器樂演奏、戲劇舞蹈表演、創意設計等多樣態校園藝術文化活動和展演。面向全校各個院系、學生社團，建立分層分類文化藝術人才的孵化和選拔機制，建立人才蓄水池。三是以賽促育，打造有交大特色的高水平文化育人平臺。2023年學校啟動首屆“李叔同杯”校園戲劇大賽，鼓勵師生從校史文脈、時代精神中汲取靈感，來自全校32個院系的400余名同學分篇章演繹校史故事，生動再現學校發展歷程中的文化底蘊和紅色底色。賽事有效發揮五育融合效應，參演學生利用課余時間自己動手修改劇本、制作道具、打磨表演，一批具有優秀潛質的學生演員從中脫穎而出，成為系列大師劇演職班底的傳承者。