2026年第13期（總第325期）

　　【完善立德樹人機(jī)制】編者按：為全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以改革試點(diǎn)牽引推動新時(shí)代立德樹人工程高質(zhì)量實(shí)施，教育部匯聚地方、高校等力量，圍繞領(lǐng)導(dǎo)體制、育人場域、育人體系、育人機(jī)制、力量支撐等開展集成攻堅(jiān)，旨在形成一系列有針對性操作性的制度規(guī)定、凝練一系列可復(fù)制可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)、完成一系列可考核可量化的關(guān)鍵指標(biāo)，加快塑造立德樹人新格局。為推廣改革經(jīng)驗(yàn)，教育部思想政治工作司特開設(shè)專欄，專題展示各地各校完善立德樹人機(jī)制的特色做法和創(chuàng)新路徑，發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。

　　南開大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和視察南開大學(xué)重要指示精神，牢記“愛國三問”時(shí)代囑托，傳承“知中國、服務(wù)中國”辦學(xué)傳統(tǒng)，以高位統(tǒng)籌、四同聚力、賦能增效為主線，將愛國主義教育貫穿實(shí)踐育人全過程，把大學(xué)生社會實(shí)踐課程建設(shè)作為立德樹人的關(guān)鍵支撐和人才培養(yǎng)改革的重要抓手，以“公能實(shí)踐課”為載體，剛性制度為保障，“師生四同”為特色路徑，推動社會實(shí)踐從“活動組織”向“課程建設(shè)”深度轉(zhuǎn)型，構(gòu)建兼具南開底蘊(yùn)、時(shí)代特征、可復(fù)制推廣的課程體系，促進(jìn)思政小課堂與社會大課堂深度融合，引導(dǎo)南開青年在實(shí)踐中厚植愛國情懷、錘煉報(bào)國本領(lǐng)。

　　一、高位統(tǒng)籌，錨定“國之大者”戰(zhàn)略定位

　　立足百年南開辦學(xué)特色，打造實(shí)踐育人大課堂，筑牢課程建設(shè)根基。一是強(qiáng)化黨建領(lǐng)航，健全運(yùn)行機(jī)制。將實(shí)踐育人納入黨建思政重點(diǎn)任務(wù)，黨委常委會專題研究部署，出臺系列制度文件，明確“以實(shí)踐答好愛國三問、以課程涵養(yǎng)公能素養(yǎng)”的戰(zhàn)略定位。形成黨委統(tǒng)籌、部門協(xié)同、校院兩級縱深推進(jìn)的工作格局，同步優(yōu)化教師績效、課程學(xué)分、獎(jiǎng)助評價(jià)等配套政策，為課程規(guī)范化、長效化運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)組織與制度保障。二是堅(jiān)持課程筑基，厚植愛國底色。聚焦“公能”校訓(xùn)，系統(tǒng)推進(jìn)“同學(xué)同研同講同行”育人模式。2019年起，面向全體本科生開設(shè)2學(xué)分必修課“公能實(shí)踐課”，歷經(jīng)三輪迭代升級，形成“黨委統(tǒng)籌、校院協(xié)同、學(xué)分綁定、全程管理、數(shù)字支撐”運(yùn)行閉環(huán)，推動思政教育與實(shí)踐教學(xué)深度融合。三是對標(biāo)國家戰(zhàn)略，拓展實(shí)踐場域。重點(diǎn)實(shí)施“堅(jiān)定中國信仰、牢樹中國自信、扎根中國大地、講好中國故事”四大實(shí)踐專項(xiàng)，在全國31個(gè)省份建成103個(gè)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，推動“地方需求、學(xué)科資源、學(xué)生發(fā)展”精準(zhǔn)對接。

　　二、四同聚力，完善“知行中國”育人鏈條

　　學(xué)校深耕“師生四同”特色育人模式，構(gòu)建“先導(dǎo)筑基—實(shí)踐歷練—成果沉淀”完整課程鏈條，激活實(shí)踐育人內(nèi)生動力。一是師生同學(xué)，筑牢信仰之基。以黨的創(chuàng)新理論為指引，設(shè)置22學(xué)時(shí)先導(dǎo)課程，涵蓋實(shí)踐理念培育、實(shí)踐技能訓(xùn)練，融入南開愛國傳統(tǒng)與校史校訓(xùn)，引導(dǎo)青年學(xué)子從理論中感悟愛國內(nèi)涵、從校史中傳承報(bào)國基因。二是師生同研，對接發(fā)展之需。推行“問題導(dǎo)論+理論講授+實(shí)地調(diào)研+方案設(shè)計(jì)”四段式研學(xué)模式，圍繞國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、基層治理開展課題攻關(guān)，把成果轉(zhuǎn)化為可落地、可實(shí)施、可見效的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人所學(xué)對接國家所需、專業(yè)所長服務(wù)發(fā)展所向，把論文寫在祖國大地上，年均孵化師生合作課題近200項(xiàng)。三是師生同講，傳遞青年之聲。打造“師生同題雙講”宣講模式，將實(shí)踐成果與南開愛國故事、校史校訓(xùn)有機(jī)融合，在交流互動中傳播愛國理念、彰顯青年擔(dān)當(dāng)。四是師生同行，踐行強(qiáng)國之諾。將社會實(shí)踐納入課程核心，明確本科前三年完成不少于90學(xué)時(shí)實(shí)踐任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)分剛性約束。2025年全校組建645支實(shí)踐隊(duì)，1.6萬師生奔赴全國各地，把愛國情轉(zhuǎn)化為報(bào)國行。建立“實(shí)踐反哺教學(xué)”機(jī)制，形成“學(xué)生提問—師生共答—實(shí)踐驗(yàn)證—教學(xué)轉(zhuǎn)化”良性循環(huán)，推動實(shí)踐育人與課堂教學(xué)深度融合。

　　三、賦能增效，書寫“服務(wù)中國”南開答卷

　　一是強(qiáng)化支撐保障，建強(qiáng)育人隊(duì)伍。構(gòu)建校內(nèi)為主、校外協(xié)同的多元化指導(dǎo)教師體系，校內(nèi)以思政課教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員為骨干，聘請地方干部、行業(yè)專家、先進(jìn)模范擔(dān)任校外導(dǎo)師，加大實(shí)踐專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，為課程高質(zhì)量實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)人力、物力支撐。二是推進(jìn)數(shù)智管理，提升運(yùn)行效能。搭建“立公增能”輔學(xué)平臺與社會實(shí)踐專屬管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)報(bào)名組隊(duì)、考勤簽到、過程記錄、考核認(rèn)定、成果歸檔全流程數(shù)字化管理，做到可追溯、可量化、可評定，確保課程標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。三是彰顯育人價(jià)值，打造示范范式。一批實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，孵化出“文旅產(chǎn)業(yè)供給側(cè)升級之路”“突破星載激光通信技術(shù)”等高水平“雙創(chuàng)”項(xiàng)目，形成“現(xiàn)代蘭考”“興邊富民”等一批產(chǎn)學(xué)研合作平臺和思政課“雙百”行動工作品牌。課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)得到主流媒體多次報(bào)道，彰顯南開實(shí)踐育人示范效應(yīng)。