2026年第12期（總第324期）

　　【完善立德樹人機制】編者按：為全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以改革試點牽引推動新時代立德樹人工程高質量實施，教育部匯聚地方、高校等力量，圍繞領導體制、育人場域、育人體系、育人機制、力量支撐等開展集成攻堅，旨在形成一系列有針對性操作性的制度規定、凝練一系列可復制可推廣的典型經驗、完成一系列可考核可量化的關鍵指標，加快塑造立德樹人新格局。為推廣改革經驗，教育部思想政治工作司特開設專欄，專題展示各地各校完善立德樹人機制的特色做法和創新路徑，發揮示范引領和輻射帶動作用。

　　習近平總書記多次強調要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，強調要注重運用人工智能助力教育變革。面向教育強國建設目標，當前學生思政工作還面臨諸多挑戰，如學生多元化成長需求對“一人一策”精準培養模式的呼喚、AI賦能千行百業對傳統育人模式的挑戰等。人工智能時代的到來，既是挑戰，也是機遇，為破解上述痛點問題帶來新契機。清華大學深入學習貫徹習近平總書記的有關重要指示批示精神，全面推進落實新時代立德樹人工程，立足“全面覆蓋、不落一人”的育人目標，積極探索人工智能賦能思政教育。

　　一、打造“清小搭+智能體廣場”智能育人生態，實現“一人一策”精準育人目標

　　開發“清小搭”學生專屬全功能智能體學伴，構建以“清小搭”為核心樞紐、以智能體廣場為全方位資源供給平臺的智能育人生態，通過多智能體協同實現對學生“一人一策”的精準化、全方位支持。“清小搭”基于本校專屬大模型，是兼具學生數字分身和親密學伴角色的智能助手，具備智能問答、學習輔導、生活輔助、評測反饋等功能。一是全過程陪伴學生成長。從入學時的“智能迎新伙伴”、學習期間的“專業導航助手”，到畢業前的“未來規劃助理”等，以多重角色提供針對性發展支持。二是通過智能體互聯技術協同多智能體，實現智能倍增。比如學生在某門課的學習過程中，“清小搭”可全過程陪伴跟進學習進度、精準答疑、作業輔導，在備考復習時還可出模擬題鞏固訓練，在學生某個跨學科知識點不清楚時主動拉其他助教智能體協助輔導。三是通過MCP技術接入學校各類網上服務入口，實現空間預約、訂票繳費、醫療后勤等高效辦事支持。四是動態構建學生成長檔案，并給予學生即時反饋，實現學業預警、學習成效評估、年度成長報告等功能，為學生提供“一人一策”支持。五是構建開放式“智能體廣場”，把各類育人資源主動建設成智能體。現已上線學習、生活、心理、就業、體育、美育等各類智能體400余個。目前，“清小搭”注冊學生2.3萬人，提問58萬條，回答準確率98%，成為學生不可或缺的智能學伴。今年學校還將舉辦AI智能體創新大賽，進一步營造“共建、共創、共享”的智能生態，為構建“AI清華園”奠定基礎。

　　二、開發智慧思政助手，為思政工作隊伍提供全方位精準支持

　　針對網絡時代學生思政工作面臨的新挑戰，積極打造以“清小導”和“小清心”為代表的智慧思政智能體。一是以基于清華深厚思政工作傳統訓練的大模型為基座，建設“清小導”智慧助手，成為思政教師和輔導員的得力助手。可實現學生基本信息一鍵下載、輔導記錄一鍵上傳、數據篩選一鍵預測、個性需求一鍵推薦，顯著減輕輔導員事務工作壓力，讓輔導員把主要精力投入到學生思政引領和關心關懷方面。針對就業有壓力、學業有挑戰、經濟有困難、思想有困惑、心理有焦慮、長期不活躍等六類學生，為輔導員提供及時有效的提醒和工作建議。二是聚合清華心理工作資源和力量，建設“小清心”心理健康助手，實現心理育人資源對學生的24小時直接觸達。通過AI心理測評，可高效精準開展學生心理評估；提供7×24小時在線專業化心理支持，并實現對心理危機的實時檢測與預警；通過AI督導培訓，實現“AI模擬來訪者—AI考核—AI督導”一體化工作能力培訓。

　　三、探索思政教學新模式，打造多智能體MAIC思政課堂

　　MAIC是大規模AI賦能課程的簡稱，開辟了AI時代思政課堂教學的新范式。一是多智能體協同AI授課，實現差異化思政教學。MAIC課堂除學生本人外，教師、助教、同班同學都是基于數字分身的AI智能體，組成高臨場感的交互育人空間，圍繞學生的思想動態、學習特點、偏好、進度和遇到的難點等，實時調整課堂風格與引導策略，多智能體通過實時問答、項目協作、觀點辯論等，達到最優思政引導效果，實現“一人一課堂”的個性化思政教學。二是依托MAIC，使清華名師、清華金課成為每個學生隨時觸手可及的資源。例如面向2025級本科新生開設《大學如何學》前置思政引導課程，涵蓋清華文化、AI素養、多元發展、心理適應、職業生涯等10講內容，讓學生在入校前就通過MAIC樹立理想信念、了解大學特點，且設置和家長共同學習環節，強化家校協同育人。目前MAIC平臺的師生體驗已超5萬人次，訪問交互200萬次。