山東省教育廳

　　近年來，山東省認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院決策部署和教育部工作要求，堅持“五育并舉”，踐行“健康第一”教育理念，扎實推進學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和國防教育工作高質(zhì)量發(fā)展。獲批全國唯一兒童青少年近視綜合防控省級改革示范區(qū)、歷城二中女足奪得第27屆世界中學(xué)生足球錦標(biāo)賽冠軍，學(xué)生體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)優(yōu)良率穩(wěn)步提升，全省學(xué)校體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)全面發(fā)力、多點突破、縱深推進的良好局面。

　　一、堅持高點謀劃，加強頂層設(shè)計。完善政策體系。頒布實施《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》，以省政府辦公廳名義印發(fā)加強和改進新時代學(xué)校體育美育工作重點任務(wù)及分工方案、近視防控省級改革示范區(qū)創(chuàng)建方案等政策文件，密集出臺體教融合、美育浸潤、新時代衛(wèi)生工作等一攬子配套舉措，強化政策供給，釋放政策效應(yīng)。加強協(xié)調(diào)聯(lián)動。搶抓部省戰(zhàn)略合作機遇，完善省市縣校四級工作體系，建立與宣傳、衛(wèi)生健康、體育等部門定期會商機制，強化體教融合、藝教結(jié)合、醫(yī)教互動，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)同工作格局，更好凝聚發(fā)展合力。突出考核問效。發(fā)揮教育督導(dǎo)“利劍”作用，將學(xué)生體質(zhì)健康、近視防控水平納入市縣政府履行教育職責(zé)評價體系，全程跟蹤、持續(xù)問效，對推進工作落實不力的市縣政府降低評價等次，倒逼政府履職盡責(zé)，推動任務(wù)落實落地。

　　二、堅持重點突破，夯實基礎(chǔ)保障。建強師資隊伍。實施短缺學(xué)科教師補充計劃，近五年累計補充體育美育教師1.5萬余名，加大專職心理健康教師招聘力度，中小學(xué)專職心理健康教師配備率達(dá)81.3%，高校師生比達(dá)1:4000。暢通校醫(yī)職業(yè)發(fā)展通道，實行校醫(yī)職稱單列評審，中小學(xué)校配備專（兼）職校醫(yī)達(dá)86%。加大經(jīng)費投入。深入實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改造提升工程，累計投入近90億元，改造升級1280所薄弱學(xué)校采光照明條件。每年省級投入1000萬元建設(shè)校園“近視防控科普小屋”，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、主動防護。累計撥付600萬元實施美育浸潤幫扶行動，培訓(xùn)教師3000余人，惠及學(xué)生近4萬名。改善辦學(xué)條件。近五年累計投入800億元，新建、改擴建學(xué)校體育場館16214個，體育器材配備達(dá)標(biāo)率超93%，學(xué)校音樂美術(shù)專用教室配備達(dá)標(biāo)率達(dá)90.5%，高校心理咨詢服務(wù)中心、中小學(xué)心理輔導(dǎo)室基本實現(xiàn)全覆蓋。

　　三、堅持試點先行，激發(fā)創(chuàng)新活力。構(gòu)建校園足球人才“一條龍”培養(yǎng)體系。積極爭創(chuàng)全國青少年足球人才培養(yǎng)改革試點，參與首批部省市共建校園足球改革發(fā)展試點區(qū)創(chuàng)建，支持3所高校設(shè)置足球運動專業(yè)，探索“3+4”體校本科貫通培養(yǎng)模式，暢通校園足球人才培養(yǎng)和升學(xué)機制。打造兒童青少年近視防控“全流程”管理模式。以兒童青少年近視綜合防控省級改革示范區(qū)建設(shè)為牽引，完善省市縣“三級監(jiān)測、三級預(yù)警和三級防控”技術(shù)體系，研制規(guī)范寫字執(zhí)筆姿勢和坐姿掛圖，形成近視防控“科普宣教—篩查建檔—預(yù)警預(yù)防—科學(xué)矯治”全流程管理模式。推進體育美育教學(xué)評“一體化”改革探索。聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，統(tǒng)籌推進體育美育課堂教學(xué)、育人方式、考試評價改革，完善日常參與、過程監(jiān)測和技能測試相結(jié)合的考查機制，逐步提升體育中考分值占比，梯次推進美育中考改革試點。

　　四、堅持難點攻堅，守牢健康底線。突出抓好心理健康教育。實施心理健康教育提升行動，建立省市縣三級服務(wù)指導(dǎo)平臺，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，每年組織心理健康普測篩查，扎實做好輔導(dǎo)咨詢、轉(zhuǎn)介干預(yù)工作。著力扭轉(zhuǎn)體質(zhì)下降趨勢。全面普及“陽光一小時”體育鍛煉和大課間活動，推廣基礎(chǔ)教育階段“一天一節(jié)體育課”，全面推行高校學(xué)生體質(zhì)健康水平等級證書制度，鼓勵將“健身跑”成績納入畢業(yè)要求，助力學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。嚴(yán)防嚴(yán)控食品安全風(fēng)險。發(fā)揮部門協(xié)同、專家指導(dǎo)等作用，推動高校建立以學(xué)校為運營主體的自主經(jīng)營模式，將學(xué)校食品安全納入信用評價體系和紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)專項治理計劃，倒逼責(zé)任落實。