日前，教育部頒布了《關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）。這是教育部為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神和關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示批示精神，為全國中小學(xué)發(fā)揮思想政治課立德樹人關(guān)鍵作用制定的實施“路線圖”，也是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域落實黨的二十大提出的“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”要求的“路線圖”。《意見》“突出關(guān)鍵地位、強化統(tǒng)籌實施、堅持問題導(dǎo)向、深化改革創(chuàng)新”的工作原則，體現(xiàn)出鮮明的時代感和問題意識。文件有以下特點：

　　首先是立足新時代“國之大者”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人，著力發(fā)揮思想政治課的關(guān)鍵作用。中國特色社會主義進入新時代，中國人民迎來了從站起來、富起來到強起來的新飛躍，面對中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略大局和世界百年未有之大變局，教育必須回答新時代提出的新要求，著力圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，推動教育的高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十大指出“育人的根本在于立德。”立德就要發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的育人作用。對此，《意見》要求進一步加強黨對中小學(xué)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，下大力氣解決影響思政課發(fā)揮關(guān)鍵作用的機制性問題，并且在大中小學(xué)思想政治教育一體化思路下推進思政課教育教學(xué)改革。

　　其次，堅持問題導(dǎo)向，著力解決思想政治教育的痛點、難點，提升思政課的吸引力和實效性。《意見》著力破解影響思政課發(fā)揮關(guān)鍵作用存在的突出問題，如，把開齊開足思政課作為嚴肅的政治紀律、教學(xué)紀律，明確要求各學(xué)校必須嚴格落實《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和道德與法治課程標準，各地按照確保課時占比達到6%—8%的要求，省級課程實施辦法中必須提出明確要求，學(xué)校課程實施方案中必須優(yōu)先保障，班級課表中必須明確標示，教學(xué)實施中必須嚴格執(zhí)行，不得占用、挪用或者變相壓減課時。

　　再次，抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，調(diào)動思政課教師的積極性和主動性，提升思政課教師的教育教學(xué)水平。教師是辦好思政課關(guān)鍵課程的關(guān)鍵，教師的政治素質(zhì)和教學(xué)水平?jīng)Q定著思政課質(zhì)量，高水平思政課教師隊伍建設(shè)成為提升思政課吸引力和實效性的重要抓手。針對中小學(xué)思政課存在教師兼職比例過高、思政課吸引力不足、實效性不強等現(xiàn)象，《意見》從強化專職教師配備、提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化教師激勵機制三個方面入手，加強思政課教師隊伍建設(shè)。如，嚴格新任思政課教師招聘條件，建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，規(guī)定每3年至少進行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。為了加強職業(yè)認同感、光榮感、責(zé)任感，不僅要求大力選樹中小學(xué)思政課教師年度影響力人物等先進典型，培育遴選一大批國家級中小學(xué)思政課名師、骨干教師和優(yōu)秀青年教師，而且明確提出在全國模范教師、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎等評選工作中應(yīng)當(dāng)向中小學(xué)思政課教師適當(dāng)傾斜。為了完善和改進思政課的教學(xué)方法，提升思政課教學(xué)水平，解決教研支撐不足問題，《意見》要求，從強化教研隊伍建設(shè)、創(chuàng)新教研方式方法兩個方面入手加以推進。一方面，明確要求配齊配強專職思政課教研員，將思政課教研員培訓(xùn)納入教師“國培計劃”；另一方面建立思政課教師教研共同體，通過網(wǎng)絡(luò)教研、遠程教研和跨區(qū)域教研活動，強化對思政課教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)。《意見》強調(diào)，教師須注重針對不同學(xué)段學(xué)生認知規(guī)律，創(chuàng)新教師教與學(xué)生學(xué)的方式方法，充分運用案例式、議題式、體驗式、項目式等多種教學(xué)方法，以鮮活的語言、真摯的感情，善于用講故事的方式，把道理講深、講透、講活，著力增強課堂教學(xué)實效，打動心靈、感動學(xué)生、入腦入心，讓思政課真正成為一門教師用心教、學(xué)生用心悟的課程。

　　最后，強調(diào)制度機制保障，強調(diào)各方面協(xié)調(diào)推進。《意見》還對加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，強化督導(dǎo)考核評價，把思政課建設(shè)情況作為區(qū)域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，為發(fā)揮好思政課立德樹人關(guān)鍵作用營造良好工作氛圍等，做了明確的規(guī)定，要求進一步加強正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，努力形成校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的相互配合，全社會各方面關(guān)心支持辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，助推大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。有了《意見》的指引，可以期待中小學(xué)思想政治教育必將邁上高質(zhì)量發(fā)展的新階段，在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮好關(guān)鍵課程的作用。（教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、思想政治（道德與法治）教學(xué)指導(dǎo)專委會主任委員，北京師范大學(xué)教授 韓震）