今天，教育部召開新聞發布會，通報我國教師隊伍建設情況。教育部教師工作司司長王磊介紹，過去兩年，我國高水平教師培養取得新成效。通過開展教師教育創新機制改革試點，會同國家發展改革委實施教師教育能力提升工程，擴大實施“國優計劃”，吸引更多高水平大學參與教師教育，“優師計劃”首屆9300名畢業生扎根貧困縣和中西部邊疆地區從教。教師培養從“數量擴張”走向“內涵發展”。
教師專業能力素質實現新提升。會同財政部改革實施“國培計劃”，重點支持中西部鄉村教師發展和音體美勞、科學教育、心理健康等緊缺領域教師培訓；依托國家智慧教育平臺組織實施全國中小學校長、教育局局長、骨干教師人工智能素養專題培訓。教師培訓從“規模覆蓋”走向“精準賦能”。
未來，我國將全面深化教師教育改革，推動更多高水平大學參與教師教育，試點建設國家卓越教師學院，打造卓越教師培養改革的試驗田。教育部表示，將實施“人工智能+教師發展”行動，建強用好國家智慧教育平臺教師中心，啟動教師人工智能素養全覆蓋培訓，讓人工智能成為教師專業成長的強大助力。
此外，我國將啟動實施縣中教師固本提質行動、國門學校優秀青年教師培養支持計劃，把優質資源引向中西部、引向艱苦邊遠地區、引向國門學校和邊境學校，讓縣中教師引得進、留得住、教得好，讓鄉村教師安心、安身、安業。將持續落實教師工資待遇“不低于”政策，健全共保聯動機制，讓績效向教學一線、班主任、鄉村教師傾斜，讓潛心教書育人的人被看見、被尊重、被回報。（記者 谷艷東 石鵬）
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