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　　12月10日，介紹卓越工程師培養改革情況，解讀《卓越工程師教育認證標準》。

　　教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛介紹，卓越工程師是支撐服務現代化產業體系建設的高層次人才，必須建立超常規的培養機制。在推進培養改革過程中，堅持把服務國家戰略作為改革的鮮明導向，把產教深度融合打破人才培養鴻溝作為改革的關鍵突破。調動高校和企業兩個積極性，探索建立中國特色的校企“共同招生、共同選題、共同培養、共享成果”和“師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通”的“四共”“四通”機制。

　　三年多來，在部門、地方、高校、企業的共同努力下，卓越工程師培養改革取得積極進展，目前校企聯合招收培養工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經畢業走上工作崗位，首次實現了工程碩博士有組織、成建制、大規模的校企聯合培養，探索了國家戰略人才自主培養的有效路徑。

　　為推動卓越工程師培養組織體系的機制化建設，教育部發布《卓越工程師培養認證標準》，試點開展卓越工程師學院認證工作，完善工程碩博士產教融合培養機制，引領帶動更多單位自主建設卓越工程師學院。

　　下一步，教育部還將以卓越工程師培養改革實踐帶動本科教育改革，試點本研一體設計貫通機制，同時支持各省聚焦區域產業發展需求，建設更多卓越工程師學院，讓人才培養更好服務國家戰略和區域經濟社會發展。